AULA 5

(ETEC- 2017) Leia o trecho da palestra “O perigo de uma única história”, da escritora nigeriana Chimamanda Adichie, para responder à questão.

É assim que se cria uma única história: mostre um povo como uma coisa, como somente uma coisa, repetidamente, e será o que eles se tornarão. É impossível falar sobre a criação de uma única história sem falar sobre o poder. Há uma palavra do mundo igbo* que eu lembro sempre quando falo sobre as estruturas de poder no mundo, e a palavra é “nkali”. É um substantivo que pode ser traduzido como “ser maior do que o outro”. Como os nossos mundos, econômico e político, as histórias também são definidas pelo princípio do “nkali”: como são contadas, quem as conta, quando e quantas histórias são contadas, tudo realmente depende do poder.

* Igbo: sociedade da região da Nigéria.

^{(http://tinyurl.com/z7wcfj4 Acesso em: 23.09.2016. Adaptado.)}

Assinale a alternativa que corresponde corretamente à ideia por ela apresentada nesse trecho.

• Ao se sentirem maiores do que outros, alguns povos que detêm o poder narram histórias que definem a única forma como os demais serão vistos.

• Ao narrar a própria história, os povos que são maiores do que os outros consideram a diversidade que existe no mundo.

• Ser maior do que o outro é a condição essencial para se poder dizer algo sobre alguém respeitando as suas características.

• Falar repetidamente algo sobre um grupo faz com que essa “coisa” seja evitada, de acordo com a visão de mundo igbo.

(UFMG – 2018)

Podcasts sobre os mais diversos temas ganharam espaço nos últimos anos. Sobre esse tipo de mídia, assinale a alternativa correta.

• Podcasts precisam estar vinculados a uma emissora de rádio (broadcasting) para serem considerados jornalísticos.

• Podcasts jornalísticos podem ser encontrados em serviços de streaming digital como o Spotify.

• Informações jornalísticas não podem ser apresentadas em podcasts.

• Podcasts jornalísticos são produzidos apenas a partir de programas de rádio ao vivo e lançados em formato MP3 na internet.

(ENEM 2009) Na parte superior do anúncio, há um comentário escrito à mão que aborda a questão das atividades linguísticas e sua relação com as modalidades oral e escrita da língua.

Esse comentário deixa evidente uma posição crítica quanto a usos que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessário

• implementar a fala, tendo em vista maior desenvoltura, naturalidade e segurança no uso da língua.

  .

• conhecer gêneros mais formais da modalidade oral para a obtenção de clareza na comunicação oral e escrita.

• dominar as diferentes variedades do registro oral da língua portuguesa para escrever com adequação, eficiência e correção.

• empregar vocabulário adequado e usar regras da norma padrão da língua em se tratando da modalidade escrita.

Complete a frase seguinte com a opção correta de acordo com a norma padrão.

Quando _______________ que havia um erro no projeto, _______________.

• lhe disseram, se culpou

• disseram-lhe, se culpou

• lhe disseram, culpou-se

• disseram-lhe, culpou-se

^{(Simulado ENEM 2018 – Adaptado) Leia o texto abaixo:}

^

Só mesmo a palavra sofrência

Em dicionário não tem

Mistura de dor, paciência

Que riso que é canto também

Meu filho Nordeste que canta

O canto chorado da vida

Pegando no susto, chuva tanta

Errou de lugar na caída

O que dá pra rir dá pra chorar...

^{(BLANCO, Billy. “Canto Chorado”)}

O Vocabulário Oficial da Língua Portuguesa (VOLP) e o Dicionário Houaiss não têm registro de um verbete

para a palavra sofrência, apesar de ela já ter aparecido em uma canção de 1969 e em um conto de 1986.

Sendo assim, trata-se de

• um neologismo, que comprova o dinamismo da língua ao acompanhar as necessidades de seus usuários.

• uma gíria, que indica a tendência da escrita de se tornar um código fechado de comunicação.

• um coloquialismo, que demonstra a capacidade da fala de obedecer às regras de formação de palavras.

• um estrangeirismo, que exemplifica a tendência da língua de popularizar termos estrangeiros.

_{(ENEM 2018) Leia o miniconto para responder:}

L.J.C.

– 5 tiros?

– É.

– Brincando de pegador?

– É. O PM pensou que…

– Hoje?

– Cedinho.

_{COELHO, M. In: FREIRE, M. (Org.).}

Os sinais de pontuação são elementos com importantes funções para a progressão temática. Nesse miniconto, as reticências foram utilizadas para indicar

• que a personagem esqueceu algo que gostaria de expor.

• uma informação implícita que a personagem não quis pronunciar.

• uma situação incoerente, que não faz sentido no contexto.

• a eliminação de uma ideia que a personagem teve.

(MACK) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em:

• Para aborrecê-lo, tive de sair com as amigas.

• Disse-me que sentiu-se em dificuldade e pediu ajuda.

• Ele me olhou algum tempo comovido.

• Não a vi quando entrou.

Leia um trecho do poema “A terra é naturá”:

A terra é naturá

Iscute o que tô dizendo,

Seu dotô, seu coroné:

De fome tão padecendo

Meus fio e minha muié.

Sem briga, questão nem guerra,

Meça desta grande terra

Umas tarefas pra eu!

Tenha pena do agregado

Não me dexê deserdado

(PATATIVA DO ASSARÉ. A terra é naturá)

Com relação ao nível de linguagem empregado no poema, é possível afirmar que

• A linguagem empregada no poema é padrão. O que ocorre é que as palavras “dotô”, “conoré” e “muié” eram assim escritas antigamente.

• A linguagem do poema é coloquial, já que é construído a partir da reprodução fiel da fala de algum nativo da língua portuguesa.

• A linguagem muito coloquial compromete a leitura do poema e, dessa forma, impede que o leitor compreenda seu conteúdo e sentido.

• A linguagem empregada no poema é padrão, embora haja poucas palavras, como “dotô”, “conoré”, “muié” e “dexê”, que são utilizadas na linguagem coloquial.