EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluación diagnóstica se realiza

• Al final del curso

• Durante el curso

• Al inicio del curso

• En ocasiones esporádicas

De acuerdo al momento la evaluación que se aplica es

• Evaluación criterial

• Evaluación holística

• Evaluación idiográfica

• Evaluación sumativa

De acuerdo al referente considerado, las evaluaciones se denominan

• Formativa, sumativa

• Nomotética, idiográfica

• Diagnóstica, informal

• Innovadora, integrada

Según el agente que realice la evaluación se denomina

• Heteroevaluación, coevaluación, autoevaluación

• Formativa, diagnóstica,sumativa

• Inicial, procesual, final

• Normativa, criterial, nomotética

Es la evaluación que realizan los propios responsables del centro educativo.

• Evaluación global

• Evaluación formadora

• Evaluación formativa interna

• Evaluación formativa

Es una evaluación sistemática integrada a la actividad educativa, a fin de conseguir su mejora continuada mediante el conocimiento del proceso evaluado

• Evaluación ecológica

• Evaluación didáctica

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación diacrónica

Esta vinculada a la evaluación de certificación.

• Evaluación de selección

• Evaluación del aprendizaje

• Evaluación de orientación

• Evaluación de programas

La evaluación se puede focalizar también en otros agentes que intervienen en el proceso de aprendizaje: centro educativo, sistema educativo.

• Evaluación de programas

• Evaluación de regulación

• Evaluación de orientación

• Evaluación del contexto

Es aquella que lleva al docente a revisar sus propias estrategias de enseñanza.

• Evaluación formadora

• Evaluación formativa

• Evaluación informal

• Evaluación implícita

Consiste en determinar hasta qué punto los objetivos educativos han sido alcanzados mediante programas, currículos y enseñanza.

• Evaluación por objetivos de comportamiento

• evaluación orientada hacia los resultados

• Evaluación para el perfeccionamiento

• Evaluación de incidentes críticos