La Constante Macabra

La constante macabra se refiere a

• el porcentaje de estudiantes aprobados debe ser alto para poder asegurar que la evaluación docente se esté dando

• La injusticia y falta de empatía por parte del profesor al evaluar

• el porcentaje de estudiantes reprobados debe ser alto para poder asegurar que la evaluación docente se esté dando

• para una buena evaluación, el porcentaje de estudiantes reprobados y aprobados debe estar uniformemente distribuido

Según Antibi, la constante macabra se da en todas las asignaturas.

La proposición anterior es

• Verdadera

• Falsa

La extraña generosidad a la que se refiere Antibi, corresponde a

• Proponer una evaluación difícil para bajar el promedio y luego, de ser necesario aumentar la nota de los rezagados

• Aprobar a la mayoría de los estudiantes aunque no se lo merezcan

• Aprobar solo a los que realmente se lo merecen

• Proponer evaluaciones sencillas para promover buenas calificaciones

La paradoja que menciona Antibi dice que:

• Los profesores necesitan de la constante macabra

• Los profesores dicen formar pero lo que hacen es seleccionar

• La desigualdad del estudiante tiene que ver con constante macabra

• No se critica la labor del sistema educativo

Las justificaciones usuales por los profesores para usar la constante macabra son

• Algunos dejan de trabajar cuando tienen una nota superior

• No solo por la presión social

• Los buenos alumnos te piden un nivel más alto

• No permitir al alumno hacer ilusiones

Las matemáticas son las grandes jerarcas aplicando la constante macabra

• Verdadero

• Falso

Algunas razones por las que ciertas personas son apáticas con la matemática corresponden a

• que el profesor puede desalentarlas

• que la sociedad condiciona a estas personas a obedecer al profesor

• que hay una evidente falta de motivación por parte del profesor

• la existencia de la constante macabra