BIMBINGAN MODUL 3 : Menerajui Pembelajaran

Modul 3 : Menerajui Pembelajaran adalah merupakan perkara penting dalam menentu arah bidang keberhasilan (KRA) dalam PINTAS sekolah TS25. Tentukan KRA yang manakah berkaitan langsung dengan Modul 3?

• Pemimpin Berkesan

• Guru Berkualiti

• Sokongan PIBG dan Komuniti

• Persekitaran dan Pengajaran Bermakna

Barisan MLT perlu membantu SLT menyediakan data dan maklumat dalam merancang PINTAS mengikut KRA yang dipilih. KRA : Guru Berkualiti, fokus Modul 3 perlu memastikan DUA perkara penting iaitu :

• CPD Penulisan RPH

• CPD Pentaksiran dan Penilaian

• CPD PdPc Secara Talian

• CPD Pembelajaran Abad 21

Pilih penyataan yang BENAR tentang keperluan guru MERANCANG pengajaran mereka?

• Meramal iklim bilik darjah dan membuat persediaan langkah-langkah untuk menanganinya

• Memilih jenis soalan yang sesuai serta mencabar untuk dikemukakan semasa pengajaran

• Melaksanakan PdPc mengikut kesesuaian dan tidak semestinya mengikut perancangan RPH

• Memastikan kelas yang diajar mendapat keseimbangan di antara bahan, kandungan dan jenis interaksi yang berbeza

TIGA perkara utama yang perlu dipenuhi guru dalam menghasilkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) seperti diwartakan dalam SPI Bi.3/1999 KECUALI

• Aktiviti Pembelajaran Murid

• Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan

• Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

• Refleksi Pengajaran Guru

Tentukan peranan guru dalam Standard 4 SKPMg2 dalam memastikan elemen komunikasi PAK21 berlaku dalam bilik darjah

• Guru Sebagai Perancang

• Guru Sebagai Pembimbing

• Guru Sebagai Pengawal

• Murid sebagai Pembelajar Aktif

Standard 4 SKPMg2 mempunyai 6 aspek UTAMA dengan 8 tahap tindakan untuk mencapai standard (TUMS). Wajaran peratusan peranan guru sebagai PENDORONG ialah

• 10%

• 15%

• 20%

• 30%

Guru membantu murid menyatakan perasaan, pesanan/cadangan/impak terhadap pembelajaran yang diikuti. Guru menerima semua pandangan murid terhadap aktiviti PdPc yang telah dilalui oleh murid. Guru sebagai

• 4.5 Penilai

• 4.3 Pembimbing

• 4.4 Pendorong

• 4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif