CONFLICTOS MORALES EN LA ADOLESCENCIA

Los adolescentes se enfrentan a:

• La voz y la razón de ser.

• El deber ser y el ser.

• El deber ser como personas y ser como adolescente.

• El deber y ser como ser social

En relación con los padres

• El adolescente busca libertad y autodependencia

• El adolescente busca mayor libertad pero sin embargo no asume las consecuencias

• El adolescente busca mayor libertad, sin medir las consecuencias de sus actos sociales.

• El adolescente busca mayor libertad, pero al mismo tiempo debe someterse a su autoridad.

En relación con la escuela y otras instituciones, el adolescente:

• Debe respetar las normas establecidas, aunque esta muchas veces no la acatan y generan problemas

• Debe explicar sus ideas y se deben respetar como tal, así no hayan autoridades.

• Debe respetar las normas establecidas, aunque esta muchas veces vayan en contra de sus deseos .

• Debe cumplir con las actividades propuestas por las instituciones sin ser escuchados.

El desarrollo moral es:

• Son el conjunto de ideas y fundamentos que explican la forma en la cual el individuo, desde su niñez, aprende actuar moralmente, progresando de forma paulatina.

• Son el conjunto de ideas y estilos de vida que explican la forma en la cual el individuo, desde su niñez, aprende actuar moralmente, progresando día a día.

• Son el conjunto de ideas y competencias sociales que explican la forma en la cual el individuo progresando de forma paulatina en su sociedad

• Son el conjunto de capacidades que explican la forma en la cual el individuo cambia su estilo de vida

La teoría más importante sobre el desarrollo moral fue la propuesta por

• Erich Fromm

• David Ausubel

• Jean Piaget

• Lawrence Kohlberg

Según Kohlberg las etapas del desarrollo moral son:

• Nivel Moral

• Nivel Convencional

• NIvel Preconvencional

• Nivel Posmoral

• Nivel Posconvencional

En el desarrollo Preconvencional tenemos dos etapas:

• De derechos humanos

• De obediencia a relaciones interpersonales

• De obediencia a castigo

• Del fin instrumental al individuo y el intercambio

Son características del nivel convencional del desarrollo moral de Kohlberg:

• Se busca la aprobación de las demás personas involucradas.

• Se busca conciliar ante problemas morales

• Se busca solución ante los dilemas morales

• Se obedece la ley y se cumplen las obligaciones determinadas.

El ser en la adolescencia es aquello que:

• Es el verdadero comportamiento de los miembros de la sociedad en un plano real

• Aquello que asume la verdad, el verdadero comportamiento de los miembros de la sociedad.

• Existe en la realidad , el verdadero comportamiento de los miembros de la sociedad.

• Existe en la realidad y en todas las personas de la sociedad.

El conflicto moral en la adolescencia surge cuando:

• Nuestras decisiones podrían afectar a otros de manera involuntaria sabiendo el daño ocasionado.

• Nuestras acciones y decisiones podrían afectar a otros de manera involuntaria y, sin quererlo, ocasionar un problema.

• Nuestras actitudes podrían afectar a otros de manera involuntaria y, sin quererlo, ocasionando debilidad social.

• Nuestros estilos de vida podrían afectar a otros de manera involuntaria y, sin quererlo, ocasionar un problema.