CUESTIONARIO FINAL MICROLEARNING

Los contenidos del curso deben ser:

• Aplicables y eficaces para el alcance de objetivos

• Muy extensos y nada concretos

• Medianamente coherentes

• Relevantes solo para los que saben de la temática

Las unidades didácticas deben organizarse de forma:

• Aleatoria

• Ordenada

• Secuencial

• Desordenada

El análisis de casos es:

• Un espacio colaborativo

• Una estrategia didáctica

• Un espacio para desarrollar cuestionarios

• Un evento sincrónico

La evaluación diagnóstica determina:

• Los conocimientos previos

• Progreso de aprendizajes

• Proceso formativo

• Calificación entre pares

La rúbrica de valoración es:

• Una matriz con listado de criterios para valorar el aprendizaje

• Un cuadro que mide los avances de tareas

• Una matriz que ayuda a monitorear actividades

• Un listado de actividades pendientes

Las actividades a desarrollar deben:

• Redactarse sin colocar un orden

• Tener instrucciones confusas

• Ser detalladas de forma clara

• Indicar solo las fechas de cumplimiento

Cuanto tiempo se debe distribuir para revisar el material de estudio por cada tema:

• 1 hora

• 2 horas

• más de 6 horas

• 3 horas

De las siguientes opciones uno de ellos no es considerado como material bilbiográfico

• Videos

• Poadcast

• Textos PDF

• Folletos informativos

Los cursos MOOC tienen:

• Procesos autoformativos

• Acompañamiento constante

• Etapas presenciales y virtuales

• Solo etapas virtuales

Cuál es parte más importante en el proceso de diseño instruccional:

• Distribución de contenidos

• Planteamiento de objetivos

• Diseño de competencias

• Planteamiento de estrategias didácticas

• Todas las opciones de respuesta son correctas