MODELOS PEGAGÓGICOS

El modelo pedagógico progresista busca una transformación total del sistema escolar convirtiendo al estudiante en el centro del sistema escolar. Este modelo está fundamentado en las ideas filosóficas que plantea el pragmatismo. ¿Cuáles son las características del pragmatismo?

• El poder, la razón y la experiencia

• La verdad, la investigación y la experiencia.

• La investigación, la verdad y el poder.

• todas las anteriores

“Este modelo tiene ideas básicas relacionadas con la educación del carácter, la disciplina como medio para educar, el predominio de la memoria, el currículum centrado en el maestro y los métodos verbalistas de enseñanza”.

• Modelo pedagógico tradicional

• Modelo pedagógico progresista

• Modelo pedagógico cognitivista

• Modelo pedagógico crítico-radical

¿Qué busca el modelo progresista en la escuela?

• Que el conocimiento se imponga de solo una forma, sin posibilidad de ampliar los límites.

• Que los profesores sean los únicos capaces de crear el conocimiento.

• Que el estudiante sea capaz de crear sus propias inquietudes y darlas a conocer, para que estas se le enseñen de una forma correcta logrando así ser el estudiante el centro de la escuela.

• Que el conocimiento solo se pueda transmitir de una manera que el estudiante no se pueda cuestionar, ni cuestionar la forma en que el profesor le impone el conocimiento.

De Zubiría conceptúa: La escuela nueva rompe con el paradigma tradicional que explicaba el aprendizaje como el proceso de impresiones que desde el exterior se incrustan en el alumno. En su lugar, la nueva escuela defenderá la acción como condición y garantía del aprendizaje. Según este enunciado, indica que corresponde al modelo:

• Modelo Tradicional.

• Modelo Romántico.

• Modelo Progresista.

• modelo critico social.

Cúal corriente pedagógica maneja un concepto ambiguo para los avances que se llevan de la pedagogía en el siglo XXI

• Corriente Crítico-Radical

• Corriente Constructivista

• Corriente progresista

• Corriente Tradicional

“El rol del maestro está dirigido a tener en cuenta el nivel de desarrollo y el proceso cognitivo de los alumnos” esto se da en el:

• Modelo pedagógico social

• Modelo pedagógico cognoscitivista

• Modelo pedagógico conductista

• Modelo pedagógico conductista

¿El modelo pedagógico tradicional se originó en?

• La edad media

• La escolástica

• La escolástica

• la edad antigua

“la escuela será el taller donde la palabra trabajo cobra todo su esplendor, intelectual ,manual y social donde se forja una verdadera filosofía del trabajo que estimula la cooperación escolar a través de un trabajo con sentido y no se cansará de buscar y experimentar”

En esta propuesta de escuela moderna ,desarrollada por celestine freinet , el proceso educativo es posible si.

• La escuela se formula dentro de la cultura intelectual y el conocimiento abstracto

• El rol del docente desciende al nivel del niño como partícipe de su creación

• El proceso educativo se desarrolla sobre metodologías que permitan el desarrollo memorístico y de contenidos

• La cooperación activa en el trabajo trae como resultado natural un cambio en la concepción de disciplina como control

De acuerdo con el método pedagógico progresista, se puede decir que el rol del maestro es de:

• Auxiliar

• Autoritario

• Facilitador

• Guia- Acompañante

¿Qué modelo se caracteriza por estudiar como el ser humano conoce, piensa y recuerda, interpretando la información como sujeto pensante, se preocupa por el desarrollo de habilidades mentales y su representación en el aprendizaje?

• Modelo romántico

• Modelo social

• Modelo critico social

• Modelo cognitivo