EXAMEN DE COMUNICACIÓN II TRIMESTRE

1.-Recuerda que la noticia le permite al público, estar al tanto de los acontecimientos o sucesos , entonces, Carlos, quiere escribir una sobre el concurso literario poético;pero debe considerar la estructura¿ Cuáles son las partes correctas que debe utilizar.?

• 1.-TÍTULO O ENCABEZADO, INTRODUCCIÓN, CUERPO IMAGEN,PIE DE FOTO.

• 2.-TÍTULO O ENCABEZADO, INTRODUCCIÓN,NUDO, DESENLACE

• 3.-TÍTULO O ENCABEZADO, INICIO,NUDO, FIN.

• 4.-TÍTULO O ENCABEZADO, DESARROLLO,FIN.

2.- Santiago y Sebastian , quieren escribir una leyenda ¿Qué deben considerar para escribir una.

• 1.- INICIO,,NUDO, DESENLACE.,

• 2.- ,NUDO,DESARROLLO,FIN

• 3.- ,NUDO,DESARROLLO,INICIO

• 4.- NUDO, DESENLACE,DESARROLLO.

3.- LOS NIÑOS DE TERCER GRADO LEEN LA FÁBULA:

El lobo y el caracol

El lobo corría velozmente a lo largo del camino. El caracol lo vio y lo llamó. Le preguntó a dónde iba y el lobo dijo que a París.

Entonces, el caracol le pidió que por favor lo llevara; pero, vanidoso, el lobo contestó que tenía prisa. El caracol repuso:

-No tendrás que esperarme, porque soy más rápido que tú. Te aseguro que estaré en París antes que tú. Hagamos una apuesta. El último en llegar invitará al otro a comer -y se agarró discretamente de la cola del lobo.

El lobo solo respondió:

-Adiós. -Y se fue.

Cuando el lobo llegó a París, acababa de anochecer y la puerta de la ciudad estaba cerrada. Mientras golpeaba para que le abrieran, el caracol se bajó de la cola y trepó en silencio por la muralla que rodeaba la ciudad.

- ¡Bienvenido! -le dijo al lobo al verlo entrar-. ¡Ahora, llévame a comer!

¿Cuál es la moraleja.?

• 1.- El lobo siempre debe ofender al caracol.

• 2.- La vanidad no nos deja ver las cualidades de los otros.

• 3.- La vanidad ,sí nos deja ver las cualidades de los otros.

• 4.- El lobo nunca debe ofender al caracol.

4.- Pamela y Ariadna, ubicaron las palabras agudas, graves, esdrújulas en el cuadro según el acento prosódico y ortográfico.¿Están correctamente ubicadas? SÍ - NO

• 1.- SÍ

• 2.- NO

5.- Rodrigo quiere describir las características físicas u objetivas o características psicológicas o subjetivas de Jerome, que tipo de texto descriptivo debe utilizar

• 1.- TOPOGRAFÍA

• 2.- ZOOGRAFÍA :

• 3.- RETRATO

• 4.- AUTORRETRATO

6.- Nheymar, quiere escribir un texto instructivo,sobre un espacio ecológico en casa y debe recordar ¿Cómo está estructurado.?

• 1.-Título, nudo, fín

• 2.- Inicio, título, desenlace.

• 3.- Título, materiales, procedimiento, imágenes.

• 4.- Materiales, título, inicio, fín.

7.- Los niños de tercer grado, quieren separar las palabras en diptongos ¿ Cuál es el grupo que sólo forman diptongos.?

• 1.- Puente, puerta, cuaderno,pío.

• 2.- María, escalofrío, escuela.

• 3.- Puente, puerta, escuela, abuelo.

• 4.- Lía, abuelita, Augusto, púa.

8.- Un grupo de niños y niñas de tercer grado continúan ordenando e identificando palabras que cumplan la función de hiatos.¿ Cuál es el grupo que sólo tiene hiatos.?

• 1.- María,arena, palacio,pintura.

• 2.- María, Lía,pío, mía.

• 3.- Paulina, pepinillo, púa,luna.

• 4.- Lía, alegría, pesadilla, colibrí.

9.- Los niños y niñas de tercer grado, identifican la sílaba tónica en la última, penúltima y antepenúltima sílaba, en palabras que seleccionaron de una lectura.

• 1.- Árboles, campana, colibrí.

• 2.- Canario, luna, anís.

• 3.- Maletín, ají, conejo.

• 4.- Aceituna, edificio, computadora.

10.- Nicolle , Jordana , Aarón y Valeria; estudian para el examen y han selecionado algunos verbos.¿Cuáles son los verbos que seleccionaron ?

• 1.- Jugar, bonita, vestimenta, danzar.

• 2.- Teléfono, computadora, espejo,lavar.

• 3.- Jirafa,pintar, escribir,viajar.

• 4.- Cantar, pintar saltar,correr.