EXERCÍCIOS PROPOSTOS - PÁGINAS: 114, 115, 116, 117 E 118

IDENTIFIQUE a que gênero textual pertence o texto “João-de-barro”. JUSTIFIQUE a sua resposta citando, pelo menos, três características desse gênero que podem ser identificadas no texto.

• O texto em questão constitui uma lenda, pois apresenta uma narrativa que busca explicar a origem de determinada coisa – nesse caso, dos pássaros joões-de-barro-, por meio de uma escrita fantasiosa, que conta com elementos fantásticos (como o fato de o homem ter permanecido nove dias em jejum enrolado em um couro de anta ou, ainda, de ter virado um pássaro quando libertado do couro), além de apresentar tempo e espaço imprecisos.

• O texto em questão constitui um conto de terror, pois apresenta uma narrativa que busca desperta em seu interlocutor reações físicas ou psicológicas que o levem a experimentar uma série de emoções, como medo, temor, apreensão. Como o fato de o homem ter permanecido nove dias em jejum enrolado em um couro de anta ou, ainda, de ter virado um pássaro quando libertado do couro. Além de apresentar personagens sobrenaturais / macabras.

RELACIONE o título do texto: "João-de-barro" ao desfecho da narrativa.

• No desfecho da narrativa, é falado que os jovens se transformaram em pássaros e saíram juntos pela floresta, desaparecendo de vista. Os pássaros, nesse caso, são os famosos joões-de-barro, aves muito comuns no Brasil. O jovem enamorado, para provar o seu amor, passou nove dias embrenhado em um couro de anta, como se fosse um ninho, e uma das características principais do pássaro joão-de-barro é justamente o fato de construir ninhos com barro, onde mora com sua parceira.

• No desfecho da narrativa, o jovem chamou a atenção de toda a tribo pelo tamanho da sua coragem. Dando início à prova, enrolaram-no em couro de anta. Alguns homens se revezavam para vigiar, dia e noite, o índio Jaebé, de modo que ele não fosse alimentado.

RETIRE do texto "João-de-barro" pelo menos exemplos de verbos de cada uma das três conjunções (-ar, -er, ir).

• 1ª conjugação: apaixonar; perguntar; precisar; provar; gostar; achar.

  2ª conjugação: decidir; abrir; sair.

  3ª conjugação: oferecer; ser; manter; ter.

• 1ª conjugação: apaixonar; perguntar; precisar; provar; gostar; achar.

  2ª conjugação: oferecer; ser; manter; ter.

  3ª conjugação: decidir; abrir; sair.

  
  

  2ª conjugação: oferecer; ser; manter; ter.

  3ª conjugação: decidir; abrir; sair.

Releia o trecho:

“E foi naquele instante, depois da transformação de Jaebé, que os raios do luar tocaram a pele da jovem índia, que também se viu transformada em um belo pássaro. Assim, ela saiu voando ao lado de Jaebé, que a chamava para dentro da floresta. Lá, eles desapareceram para nunca mais serem vistos.”

CLASSIFIQUE os verbos destacados quanto ao tempo do modo indicativo.

• Tocaram: Futuro do presente.

  Viu: presente.

  Chamava: pretérito imperfeito.

  Desapareceram: Futuro do presente.

• Tocaram: pretérito perfeito.

  Viu: pretérito perfeito.

  Chamava: pretérito imperfeito.

  Desapareceram: pretérito perfeito.

Instrução: Leia o texto para responder à questão 05.

A Raposa e o Corvo

Um Corvo roubou um queijo e com ele fugiu para o alto de uma árvore. Uma Raposa, ao vê-lo , desejou tomar posse do queijo para comer. Colocou-se ao pé da árvore e começou a louvar a beleza e a graça do Corvo, dizendo:

- Com certeza és formoso, gentil e nenhum pássaro poderá ser comparado a ti, desde que tu cantes.

O Corvo, querendo mostrar-se, abriu o bico para tentar cantar, fazendo o queijo cair.

A Raposa abocanhou o petisco e sai correndo, ficando o Corvo, além de faminto, ciente de sua ignorância.

Moral da história: Cuidado com quem muito elogia.

INFIRA do texto “A Raposa e o Corvo” características que permitem classificá-lo como uma fábula.

• tempo e espaço indefinidos;

  personagens animais que são personificados;

  presença de uma moral da história.

• personagens misteriosas;

  descrição com riqueza de detalhes;

  enigma.

ENUMERE os elementos que permitem classificar o texto “A erva-mate” como uma lenda.

• O texto em análise constitui uma lenda, pois traz uma história de humor que busca explicar o surgimento da planta mate, por meio de uma narrativa de situações inusitadas. Também são características do gênero lenda encontradas no texto: tempo e espaços indefinidos, situações embaraçosas, bem como o fato de a autoria ser desconhecida.

• O texto em análise constitui uma lenda, pois traz uma história fantasiosa que busca explicar o surgimento da planta mate, por meio de uma narrativa de fantasia. Também são características do gênero lenda encontradas no texto: tempo e espaços indefinidos, bem como o fato de a autoria ser desconhecida.

TRANSCREVA do texto "A erva-mate" exemplos de verbos flexionados nos seguintes tempos do modo indicativo:

Presente - pretérito - futuro

• Presente: “diz”; “é”; “mereço”.

  Pretérito: “chegou”; “buscou”; “mostrou”.

  Futuro: “darei”; “dará”; “serão”.

• Presente: "chegou”; “buscou”; “mostrou”

  Pretérito: “diz”; “é”; “mereço”

  Futuro: “darei”; “dará”; “serão”.

8) Releia este trecho:

“Seu alento era sua filha Iari, que já tinha recusado muitos casamentos para permanecer ao lado do seu velho pai.”

Observando a norma-padrão, reescreva o trecho em destaque empregando apenas uma forma verbal do modo indicativo.

• “Seu alento era sua filha Iari, que já recusará muitos casamentos para permanecer ao lado do seu velho pai.”

• “Seu alento era sua filha Iari, que já recusara muitos casamentos para permanecer ao lado do seu velho pai.”

9) Leia a frase a seguir:

Sua jornada mal tinha começado quando encontrou, debaixo de uma árvore frondosa, um cão magro que respirava sem fôlego.

a) Reescreva a expressão “tinha começado”, empregando um único verbo, flexionado em um tempo verbal do modo indicativo. Em seguida, IDENTIFIQUE o tempo verbal utilizado.

• Sua jornada mal começara quando [...].

  Foi empregado o pretérito mais-que-perfeito.

• Sua jornada mal começará quando [...].

  Foi empregado o presente.

Leia a frase a seguir:

Sua jornada mal tinha começado quando encontrou, debaixo de uma árvore frondosa, um cão magro que respirava sem fôlego.

b) IDENTIFIQUE o tempo verbal em que estão flexionados os verbos encontrar e respirar.

• Encontrou: pretérito mais-que-perfeito

  Respirava: presente.

• Encontrou: pretérito perfeito do indicativo

  Respirava: pretérito imperfeito do indicativo