Prueba Docente-Didáctica

El docente de Matemáticas de 5° observa que un grupo de estudiantes no realiza el taller en clase, porque están pendientes de los partidos del Mundial de Fútbol. ¿Cómo aprovecha esta situación para su próxima clase?

• Le indico al grupo de estudiantes que, si finalizan el taller, otorgará tiempo para ver resultados del Mundial de Fútbol.

• Planteo el tema de la clase por medio de un taller en el que uso las reglas del juego de fútbol y estimulo la participación de los estudiantes.

• Salimos del aula, les entrego un balón a los estudiantes para que jueguen futbol durante todo el desarrollo de clase.

• Promuevo grupos de trabajo en el que cada uno desarrolle actividades usando el tema de forma creativa y lúdica.

la transposición didáctica es:

• La norma que determina la microcultura del aula.

• El análisis de la problemática referida a la enseñanza de la matemática

• La construcción de estructuras mentales

• El cambio que el conocimiento matemático sufre para ser adaptado como objeto de enseñanza.

Dos estudiantes de segundo de primaria se enfrentan por un lápiz durante la clase e interrumpen la concentración de los demás compañeros. ¿Qué haría en esta situación?

• Los ignoro y dejo que ellos mismos se las arreglen.

• Le entregaría a uno de ellos el lápiz objeto de conflicto y sacaría de su escritorio otro lápiz, con el fin de terminar la controversia

• Enviaría los estudiantes a orientación para que resuelvan el conflicto entre ellos, y no continúen interrumpiendo la clase

• Escucha a los dos estudiantes y les pregunta por las características de sus lápices para que ellos mismos identifiquen quién es el verdadero dueño

Aportó a la educación la teoría del aprendizaje significativo

• Ausubel

• Piaget

• Vygotsky

• Novak

Usted es docente nuevo del colegio y le corresponde dictar las clases de Matemática en 4°. En las primeras sesiones, identifica que varios estudiantes no han desarrollado algunas habilidades de las competencias básicas para este ciclo. ¿Cuál de las siguientes acciones implementaría para superar la dificultad?

• Desarrollaría actividades con material didáctico en situaciones cotidianas, para que los estudiantes relacionen las matemáticas con su vida diaria.

• Reforzaría los temas de suma y multiplicación

• Proporcionaría guías de estudio en casa y les comunicaría a los padres para que apoyen el refuerzo de las competencias del año anterior.

• Implementaría espacios extracurriculares para desarrollar las competencias básicas y que los estudiantes logren adecuarse al nivel en curso.

Aportó a la educación la teoría del aprendizaje según las etapas de desarrollo

• Ausubel

• Piaget

• Vygotsky

• Novak

La maestra observa sistemáticamente que Juanita, de 5 años, no juega con sus compañeros en la hora del recreo. Ante tal situación, lo primero que la maestra debe hacer es

• Dejarla sola porque es parte de su personalidad, y además se encuentra en una etapa egocéntrica.

• Hablar con los padres de la menor para buscar causas de su comportamiento.

• Remitirla a un especialista porque es raro ver a un niño solitario a esa edad

• Tratar de involucrarla en un juego con otros niños y observar su reacción.

Es el paradigma que se caracteriza por priorizar la memorización y los contenidos, ser dogmática, autoritaria y cerrada

• Social

• Constructivista

• Escuela nueva

• Tradicional

Al ser nombrado como docente en un Departamento de Colombia diferente al suyo, es muy probable que encuentre que sus estudiantes manejan una serie de vocablos propios o autóctonos; en esta situación, y después de conocer a sus estudiantes, usted procedería a

• Excluir de su quehacer los vocablos de los estudiantes.

• Discutir y confrontar el uso de los vocablos de los estudiantes.

• Usar los vocablos reconociendo el contexto en el que se está

• Conocer y confrontar la terminología usada por los estudiantes

Aportó a la educación la teoría del aprendizaje: Zona de desarrollo próximo

• Ausubel

• Piaget

• Vygotsky

• Novak