DIREKTE METHODE

Wann entstand die Direkte Methode?

• in der zweiten Hälfte des 19. Jh.

• in der zweiten Hälfte des 18. Jh,

• In der ersten Hälfte des 18. Jh.

• In der ersten Hälfte des 19. Jh.

Der Schüler sollte die Fremdsprache nicht im Vergleich zur Muttersprache dazu kommen sondern ...........................

• sich ein eigene Memorisierungsystem aufbauen

• sich ein selbständiges Sprachsystem aufbauen

• sich ein selbständiges Muttersprache aufbauen

• sich ein neues zweisprachiges Sprachsystem aufbauen

Die Direkte Methode wurde auch bekannt als ..........

• Grammatik-Methode

• Intuitive Methode

• Reform-Methode

• Kommunikative Methode

• Audiolinguale Methode

Schreiben Sie Richtig oder Falsch:

Raith auftrat als entschiedener Kritiker der traditionellen grammatisierenden Unterrichtsmethoden.Er eintrat für eine komplette Umkehr des neueren fremdsprachlichen Unterricht.

Die Direkte Methode konzentriert sich auf

• das Ziel der Beherrschung einer Sprache

• Gebrauch der Muttersprache im Unterricht

• Demonstration von Sprachkönnen

• Passivität der Schüler

• Zweisprachigkeit

Was ist falsch?

• der Gebrauch der Muttersprache im Unterricht wird vermieden

• Das aktive Schrieiben steht im Mittelpunkt

• Die Direkte Methode ist induktiv

• Die Direkte Methode ist deduktiv

Erkenntnisse der P..................... und die p.............. U............. sollten in den Fremdsprachneunterricht dabei sein.

Antwort : ................./................../................

Was gehört zu der direkten Methode?

• Phonetik

• Neue Sprache als Störfaktor

• Assoziation

• Nachahmung

• Anschauligkeit

typische Übungsformen der Direkte Methode sind :

• Übersetzung

• Lückentexte

• Nachspielen von Dialogen

• Auswendiglernen von Liedern

• Übung zum Weiterschreiben

gesprochener Sprache kommt vor .................. ...................