Bagaimanakah KBAT diaplikasikan dalam pengajaran guru ?

• KBAT diaplikasikan melalui penulisan subjektif, aktiviti pdp, pengajaran guru dan pentaksiran.

• KBAT diaplikasikan melalui penulisan objektif, aktiviti pdp, pengajaran guru dan pentaksiran.

• KBAT diaplikasikan melalui penulisan objektif, aktiviti pdp, pengayaan guru dan pentaksiran.

Pernyataan spesifik tentang Pengetahuan, Kemahiran dan Nilai. Yang manakah sesuai untuk penyataan ini ?

• Standard Pembelajaran

• Standard Kandungan

• Standard Pengetahuan

Bagaimanakah penetapan objektif dalam RPH dilakukan di sekolah ?

• Penetapan objektif dilakukan oleh guru matapelajaran.

• Penetapan objektif dilakukan oleh Pejabat Pendidikan Daerah.

• Penetapan objektif dilakukan oleh jawatankuasa kurikulum sekolah.

Apakah maksud Imla' Manqul sebagaimana yang terdapat di dalam DSKP ?

• Imla' Manqul merupakan imla' yang melibatkan murid menyalin atau nasakh berdasarkan tulisan guru, berhubung huruf, perkataan atau ayat dan seterusnya salin secara satu persatu.

• Imla' Manqul merupakan imla' yang melibatkan murid menghafal tulisan guru dan memindahkanya kepada pelajar yang lain.

Apakah permainan PAK-21 yang sesuai untuk aras Tahdid ?

• Silent Card Shuffle

• Spell It Right

• 4 Corners

Ia melibatkan murid melihat huruf, perkataan atau ayat, kemudian ditutup (guna pemikiran) dan murid diminta untuk menulis semula. Apakah jenis imla' yang dimaksudkan ?

• Imla' Manzur

• Imla' Manqul

• Imla' Masmuu'

Susunkan aras kognitif dalam DSKP mengikut urutan yang betul.

• Muhaakaah, Tamyiz, Tahdid, Tasnif

• Muhaakaah, Tahdid, Tamyiz, Bina'

• Muhaakaah, Tamyiz, Tahdid, Bina'

Nyatakan objektif PBD berdasarkan Surat Siaran KPM Bil. 14.

• Menilai perkembangan murid secara lebih menyeluruh.

• Melihat perkembangan murid secara lebih spesifik.

• Meneliti perkembangan guru secara lebih menyeluruh.

• Melihat perkembangan guru secara lebih spesifik.

Manakah antara berikut merupakan proses pelaksanaan PdP dan PBD yang betul ?

• Merancang PdP dan menyediakan instrumen pentaksiran -> Melaksanakan PdP -> melaksanakan pentaksiran -> merekod dan menganalisis -> melapor tahap penguasaan.

• Melaksanakan PdP -> Merancang PdP dan menyediakan instrumen pentaksiran -> melaksanakan pentaksiran -> merekod dan menganalisis -> melapor tahap pengguasaan

• Merancang PdP dan menyediakan instrumen pentaksiran -> Melaksanakan PdP -> melaksanakan pentaksiran -> merekod dan menganalisis -> melapor tahap pengguasaan

Kepentingan PBD terhadap guru adalah :

• Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran.

• Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh.

• Merancang dan mengubahsuai kaedah pengajaran.

• Mengetahui keberkesanan pengajaran guru.