Evaluación integral en preescolar

Aspectos que se deben tomar en cuenta para una evaluación integral en preescolar?

• Niños

  Juego

  Familia

  Docente

• Niños

  Ambientes

  Juego

  Creatividad

• Niños

  Materiales

  Docente

  Familia

• Materiales

  Familia

  Niños

  Ambientes

Definición de Evaluación integral

• Proceso para valorar el desempeño, rendimiento o logro de los estudiantes.

• Se valora no solamente el desarrollo y el aprendizaje, sino también otros aspectos, niños, materiales, docente y familia.

• Se aplica de acuerdo con los objetivos propuestos.

• Debe efectuarse según los procesos de aprendizaje.

En este ambiente se requiere de espacio para moverse, ejercitarse, experimentar y disfrutar de habilidades rítmicas.

• Ambiente de aprendizaje para la expresión artística y cultural.

• Ambiente de aprendizaje para la exploración y el desarrollo del pensamiento.

• Ambiente de aprendizaje para el movimiento y la música.

• Ambiente de aprendizaje para el desarrollo del lenguaje.

Cumple con una función socio afectiva, cuyo propósito es que el estudiante ingrese al aula rodeado de un ambiente cálido que le brinde seguridad.

(a)  

Este ambiente favorece el desarrollo del pensamiento científico, crítico y lógico matemático en el niño y la niña.

• El personal docente.

• El ambiente de recibimiento.

• Ambiente de aprendizaje para la expresión artística y cultural.

• Ambiente de aprendizaje para la exploración y el desarrollo del pensamiento.

Despiertan el interés, la curiosidad, la exploración, la experimentación y otras habilidades importantes para su desarrollo integral. Lo anterior hace referencia a:

• El descanso

• Los materiales

• La actividad física

• El recibimiento

Sugerencia de materiales para el ambiente de desarrollo del lenguaje:

• Revistas.

  Paletas.

  Pinzas.

• Libros variados con imágenes.

  Titeres de diferentes personajes.

  Etiquetas de envases.

• Periódicos.

  Cintas métricas.

  Plastilina.

• Papeles con diferentes colores.

  Bastones.

  Chapas.

El ambiente representado en la imagen, donde se da la comunicación entre el docente, la familia, el niño y la niña:

• Ambiente para la expresión artística y cultural.

• Ambiente para el desarrollo del pensamiento.

• Ambiente para el desarrollo del lenguaje.

• El ambiente de recibimiento.

La imagen representa una sugerencia de material para el desarrollo del:

• La expresión artística y cultural.

• Lenguaje.

• Movimiento y la música.

• Matemático.

La imagen representa el disfrute y el esparcimiento, esto genera que los niños y las niñas descubran y aprendan. Lo anterior hace referencia al ambiente:

• Aprendizaje para el movimiento y la música.

• Aprendizaje para la expresión artística y cultural.

• Aprendizaje para el desarrollo del pensamiento.

• Aprendizaje para el desarrollo del lenguaje.