9. Berikut yang termasuk struktur teks laporan hasil observasi adalah….

a. definisi dan aspek yang dilaporkan

b. aspek yang dilaporkan dan informasi

e. aspek, konjungsi, dan definisi

10. Tujuan utama merevisi teks hasil observasi adalah….

b. menemyepurnakan strktur dan kaidah

Mengenal Daun Kelor dan Berbagai Kandungan di Dalamnya Pohon kelor (morigana oleifera) adalah tanaman dari suku morigaceae yang memiliki bentuk dan oval berukuran kecil yang tersusun rapi dalam satu tangkai. Pohon kelor memiliki bnga yang cantik berwarna putih kekuning-kuningan yang mengeluarkan aroma semerbak. Tanaman kelor berasal dari India sub-Himalaya yang telah lama menjadi salah satu unsur penting dalam pengobatan ayurverda, sebagai obat untuk lebih dari 300 penyakit. Menilik lebih jauh ke dalam kandungannya, berdasarkan penelitiannya yang telah dilakukan, didapatkan fakta yang cukup mencengangkan. Daun kelor mengandung potassium vitamin A, Vitamin C, dan kalsium. Potasium jumlahya tiga kali lebih besar dari pisang. Vitamin A jumlahnya empat kali lebih melimpah dibandingkan wortel. Vitamin C jumlahnya tujuh kali lebih besar dari jeruk. Kadar kalsium jumlahnya empat kali dari susu. Itu pun belum ditambah lagi dengan berbagai jenis asam amino esensisal, vitamin lain, dan berbagai senyawa antioksidan. Melihat fakta ini, pantaslah daun kelor mendapat julukan ‘Miracel Tree’ . Daun kelor yang berbentuknya kecil ternyata memiliki manfaat luar biasa sebagai tanaman obat. Warga dapat menanam pohon kelor sendiri di pekarangan rumah. Pohon ini mudah ditanam dan cepat tumbuh. Warga bisa mengonsumsi daun kelor dengan cara dimasak sebagai sayur. 12. Paragraf pertama teks tersebut memuat ide pokok….

e. Pohon kelor berdaun oval berukuran kecil yang tersusun rapi dalam satu tangkai.

a. Ketinggian pohon kelor dapat mencapai 7-11 meter.

b. Bentuk bunga kelor cantik berwarna putih kekuning-kuningan.

c. Bunga kelor berbau harum dan berwarna putih kekuning-kuningan.

d. Asal dan kelor dari bahasa lain daun kelor adalah Moringa oleifera.

Pohon kelor (morigana oleifera) adalah tanaman dari suku morigaceae yang memiliki bentuk dan oval berukuran kecil yang tersusun rapi dalam satu tangkai. Pohon kelor memiliki bnga yang cantik berwarna putih kekuning-kuningan yang mengeluarkan aroma semerbak. Tanaman kelor berasal dari India sub-Himalaya yang telah lama menjadi salah satu unsur penting dalam pengobatan ayurverda, sebagai obat untuk lebih dari 300 penyakit. Menilik lebih jauh ke dalam kandungannya, berdasarkan penelitiannya yang telah dilakukan, didapatkan fakta yang cukup mencengangkan. Daun kelor mengandung potassium vitamin A, Vitamin C, dan kalsium. Potasium jumlahya tiga kali lebih besar dari pisang. Vitamin A jumlahnya empat kali lebih melimpah dibandingkan wortel. Vitamin C jumlahnya tujuh kali lebih besar dari jeruk. Kadar kalsium jumlahnya empat kali dari susu. Itu pun belum ditambah lagi dengan berbagai jenis asam amino esensisal, vitamin lain, dan berbagai senyawa antioksidan. Melihat fakta ini, pantaslah daun kelor mendapat julukan ‘Miracel Tree’ . Daun kelor yang berbentuknya kecil ternyata memiliki manfaat luar biasa sebagai tanaman obat. Warga dapat menanam pohon kelor sendiri di pekarangan rumah. Pohon ini mudah ditanam dan cepat tumbuh. Warga bisa mengonsumsi daun kelor dengan cara dimasak sebagai sayur. 13. Kalimat opini dalam teks eksposisi tersebut adalah….

a. Pohon ini mudah ditanam dan cepat tumbuh.

b. Pohon kelor dapat tumbuh tinggi hingga mencapai 7-11 meter.

c. Daun kelor mengandung potassium, vitamin A, vitamin C, dan kalsium.

d. Pohon kelor memiliki bunga yang cantik berwarna putih kekuning-kuningan.

e. Pohon kelor memiliki bentuk daun oval berukuran kecil yang tersusun rapi.

Populasi plastik kini mencapai tahap yang memprihatinkan. Banyak sampah plastik ini membuat beberapa spesies terancam. Ancaman ini dialami oleh penyu laut. Bagi penyu laut, kantong plastik terlihat seperti ubur-ubur yang lezat. Jaring ikan yang hanyut juga seperti rumput lat tidak berbahaya. Akan tetapi, jika penyu laut menelan sampah plastik atau terjerat jaring ikan, bisa sangat mematikan. Dalam sebuah penelitian terbaru bahkan dijelaskan bahwa sampah plastik telah membunuh 1.000 penyu laut setiap tahunnya. Penelitian ini dilakukan oleh para peneliti dari University of Exeter, Inggris. 15. Gagasan pokok teks eksposisi tersebut adalah….

a. polusi plastic yang memprihatinkan

b. ancaman yang dialami oleh penyu laut

c. ancaman kepunahan beberapa spesies

d. sampah plastic yang dikonsumsi penyu laut

e. penelitian dari University of Exeter

Populasi plastik kini mencapai tahap yang memprihatinkan. Banyak sampah plastik ini membuat beberapa spesies terancam. Ancaman ini dialami oleh penyu laut. Bagi penyu laut, kantong plastik terlihat seperti ubur-ubur yang lezat. Jaring ikan yang hanyut juga seperti rumput lat tidak berbahaya. Akan tetapi, jika penyu laut menelan sampah plastik atau terjerat jaring ikan, bisa sangat mematikan. Dalam sebuah penelitian terbaru bahkan dijelaskan bahwa sampah plastik telah membunuh 1.000 penyu laut setiap tahunnya. Penelitian ini dilakukan oleh para peneliti dari University of Exeter, Inggris. 16. Simpulan teks eksposisi tersebut adalah….

c. polusi plastik mencapai tahap yang memprihatinkan karena mengancam beberapa spesies laut.

a. sampah plastik sangat berbahaya karena dapat meracuni penyu laut.

b. polusi plastik menjadi ancaman beberapa spesies laut karena dianggap makanan .

d. berdasarkan hasil penelitian, sampah plastic telah membunuh 1.000 penyu laut setiap tahunnya.

e. penelitian yang dilakkan peneliti dari University of Exeter, Inggris, mennjkan hasil memprihatinkan.

17. Berikut yang termasuk struktur teks eksposisi adalah….

b. pernyataan pendapat (tesis), argumentasi, dan penegasan ulang.

a. pernyataan ide, alasan, dan penegasan ulang

c. pernyataan pendapat (tesis), penjelasan-penjelasan, dan contoh-contoh

d. pernyataan pendapat (tesis), contoh dan simpulan

e. pernyataan, contoh-contoh, dan pertanyaan-pertanyaan

Suatu hari, Budi dalam perjalanan plang dengan mengendarai sebuah mobil. Saat it, malam haari dan hujan turun deengan lebat. Sial bagi Budi, lampu depan mobil padam. Karena tidak ada penerangan yang cukup, Budi mengikuti lampu belakang mobil di depannya. Tiba-tiba, mobil yang diikuti Budi berhenti mendadak, dan mengakibatkan Budi menabrak mobil tersebut. Budi : “ini bukan salah saya, salah kamu yang berhenti mendadak!” (sambil menantang) Sopir :”itu jelas salahmu!” Budi :”kok bisa, jelas-jelas kamu yang berhenti mendadak!” (masih dengan nada menantang) Sopir :“kamu kira ini dimana? Di sini kan garasi rumahku.” 21. Nilai didik pada kutipan anekdot tersebut adalah….

a. emosi harus terkendali saat menghadapi persoalan

b. jangan lekas marah kepada orang lain jika belum tahu persoalan yang sebenarnya

c. semua orang tidak boleh marah

22. Berikut yang termasuk teks anekdot adalah….

a. abstrak, orientasi, reaksi, krisis, dan koda

b. abstrak, orientasi, aksi, krisis, dan koda

c. abstrak, orientasi, reaksi, krisis, dan koda

d. anstrak, orientasi, aksi, krisis, dan koda

e. abstrak, organisasi, aksi, krisis, dan koda

Buyung dan Opik adalah sahabat karib, suatu hari mereka berdua nongkrong di pos ronda desa dan mendiskusikan ulangan mata pelajaran PKN yang akan segera diadakan. “Yung, gue belum hafal Sumpah Pemuda. Gimana, nih , nanti nilai gue bisa jelek,” ucap Opik galau. “Ah, gampang itu mah . Gue hafal banget,” Byung berkata sombong. “serius? Coba ucapin, mau gue catat, nih.” Opik mengeluarkan kertas dan pensil dari sakunya, mendengarkan dengan serius dan bersikap mencatat. “dengerin baik-baik, Pik.” “Oke !” “Sumpah Pemuda, kami putra putri Indonesia bersumpah akan mengmpulkan follower sebanyak-banyaknya supaya jadi selebgram. Kami putra putri Indonesia bersumpah akan membuat banyak video supaya viral dan terkanal. Kami putra putri Indonesia bersumpah akan ikuti tren masa kini supaya jadi anak hit sepanjang masa. Selesai.” “Sumpah pemuda apaan kayak gitu ?!” Opik berdiri dengan terheran-heran. “ini sumpah pemuda zaman now, Pik. Lo nggak tahu, berarti lo nggak gaul !” “kala kayak gitu, mana mungkin lo bisa lulus UAS nantinya!” 24. Makna yang tersirat yang dapat diambil dari anekdot di atas adalah….

a. Banyak generasi muda yang mudah ditempuh

b. Sosial media bisa membuat orang terkenal dan eksis di dunia maya

c. Generasi muda lebih sibuk mengajar eksistensi dengan mengingat Sumpah Pemuda

d. Praktik Sumpah Pemuda sudah sesuai dengan perkembngan teknologi.

e. Sumpah Pemuda hanya dimaknai saat dijadiakan bahan untuk ulangan.

Pada suatu hari, si raja hendak pergi jauh. Ia mengumpulkan semua puterinya. “Aku hendak pergi jauh dan lama. Oleh-oleh apakah yang kalian inginkan?” tanya raja.” Aku ingin perhiasan yang mahal,” kata puteri Jambon. “Aku mau kain sutra yang berkilau-kilau,” kata puteri Jingga. Sembilan anak raja meminta hadiah yang mahal-mahal pada ayahanda mereka. Tetapi lain halnya dengan puteri Kuning. Ia berfikir sejenak, lalu memegang lengan ayahnya.” Ayah, aku hanya ingin ayah kembali dengan selamat,” katanya. Kakak-kakaknya tertawa dan mencemoohkannya. “ Anakku sungguh baik perkataanmu. Tentu saja aku akan kembali dengan selamat dan kubawakan hadiah indah buatmu,” kata sang raja. Tak lama kemudian, raja pun pergi. 28. Bagian dari cerita tersebut yang merupakan latar adalah…. .

a. pada suatu hari merupakan latar waktu

b. sedih dengan gembira merupakan latar suasana.

c. tempat rahasia merupakan latar tempat.

d. tertawa karena mendapat oleh-oleh merupakan latar suasana

e. rumah raja merupakan latar tempat.

Pada suatu hari, si raja hendak pergi jauh. Ia mengumpulkan semua puterinya. “Aku hendak pergi jauh dan lama. Oleh-oleh apakah yang kalian inginkan?” tanya raja.” Aku ingin perhiasan yang mahal,” kata puteri Jambon. “Aku mau kain sutra yang berkilau-kilau,” kata puteri Jingga. Sembilan anak raja meminta hadiah yang mahal-mahal pada ayahanda mereka. Tetapi lain halnya dengan puteri Kuning. Ia berfikir sejenak, lalu memegang lengan ayahnya.” Ayah, aku hanya ingin ayah kembali dengan selamat,” katanya. Kakak-kakaknya tertawa dan mencemoohkannya. “ Anakku sungguh baik perkataanmu. Tentu saja aku akan kembali dengan selamat dan kubawakan hadiah indah buatmu,” kata sang raja. Tak lama kemudian, raja pun pergi. 29. Nilai didik dari kutipan hikayat tersebut adalah….

b. seharusnya anak memang bersikap seperti puteri kuning

a. wajar anak-anak minta oleh-oleh ayahnya.

c. ayah harus menyayangi semua anaknya

d. semua nak harus mengerti kegiatan ayahnya

e. semua anak harus mengerti kegiatan ayahnya

30. Bagian yang tidak boleh dihilangkan dari cerita (hikayat) adalah….

e. hikayat tidak bisa dilepaskan dari keseluruhan unsur kebudayaan masyarakat melayu klasik

a. kelucuannya dan nilai didik dalam hikayat memang khas.

d. gaya bercerita dan pengarangnya

Hari menjelang sore. Gadis Cik Inam berdiri di pagar anjungan. Ia memandang ke kejauhan, menanti kepulangan Muda Cik Leman dan Anggung Selamat dari medan perang. Ia selalu berharap Muda Cik Leman dan Anggung, Selamat duduk dia atas kuda masing-masing diiringi hulubalang-hulubalang dan prajurit-prjurit Muar pulang menuju istana. Mulutnya tiada henti-hentinya berdoa, mengaharap mukjizat dari yang mahakuasa, mengharap Muda Cik Leman dan Anggung Selamat Pulang dengan selamat. Gadis Cik Inam menjadi resah, suaminya belum juga pulang. Tiba-tiba tampak dari jauh hulubalang Si Lamat dan Si Labu diiringi beberapa hulubalang dan sekitar dua puluh orang prajurit Muar berlari-lari menuju istana. Tidak ada yang berkuda. Ketika Gadis Cik Inam mencoba memandang jauh kebelakang orang-orang yang berlari itu, ia tetap melihat ada orang yang berkuda. Seketika, berdeburan dada Gadis Cik Inam. Jantungnya berdegup dengan kencang. Matanya nanar menatap di kejauhan, mencari sosok suaminya. Tetap tidak ada. Kecemasan mulai meraba hatinya. Ia gelisah dan bingung. 31. Latar yang terdapat dalam kutipan hikayat tersebut adalah….

c. sore hari, di pagar anjungan, gelisah

a. siang hari, di pagar anjungan, bingung

b. siang hari, di istana, gelisah

d. sore hari, di pantai, bingung

e. malam hari, di pantai, takut

Hari menjelang sore. Gadis Cik Inam berdiri di pagar anjungan. Ia memandang ke kejauhan, menanti kepulangan Muda Cik Leman dan Anggung Selamat dari medan perang. Ia selalu berharap Muda Cik Leman dan Anggung, Selamat duduk dia atas kuda masing-masing diiringi hulubalang-hulubalang dan prajurit-prjurit Muar pulang menuju istana. Mulutnya tiada henti-hentinya berdoa, mengaharap mukjizat dari yang mahakuasa, mengharap Muda Cik Leman dan Anggung Selamat Pulang dengan selamat. Gadis Cik Inam menjadi resah, suaminya belum juga pulang. Tiba-tiba tampak dari jauh hulubalang Si Lamat dan Si Labu diiringi beberapa hulubalang dan sekitar dua puluh orang prajurit Muar berlari-lari menuju istana. Tidak ada yang berkuda. Ketika Gadis Cik Inam mencoba memandang jauh kebelakang orang-orang yang berlari itu, ia tetap melihat ada orang yang berkuda. Seketika, berdeburan dada Gadis Cik Inam. Jantungnya berdegup dengan kencang. Matanya nanar menatap di kejauhan, mencari sosok suaminya. Tetap tidak ada. Kecemasan mulai meraba hatinya. Ia gelisah dan bingung. 32. Isi kutipan hikayat tersebut adalah….

d. Gadis Cik Inam resah menunggu kepulangan Muda Cik Leman dan Anggung Selamat dari medan perang

a. Muda Cik Leman dan Anggung Selamat naik kuda diiringi hulubalang-hulubalang pulang ke istana.

b. Gadis Cik Inam berdoa mengharap mukjizat dari Yang Mahakuasa untuk keselamatan Muda Cik Leman dan Anggung Selamat.

c. Suasana duka menyelimuti keluarga istana karena Muda Cik Leman dan Anggung Selamat maju perang.

e. Gadis Cik Inam Menunggu Kedatangan Muda Cik Leman, Anggung Selamat, para hulubalang, dan para prajurit dari medan perang.

Hari menjelang sore. Gadis Cik Inam berdiri di pagar anjungan. Ia memandang ke kejauhan, menanti kepulangan Muda Cik Leman dan Anggung Selamat dari medan perang. Ia selalu berharap Muda Cik Leman dan Anggung, Selamat duduk dia atas kuda masing-masing diiringi hulubalang-hulubalang dan prajurit-prjurit Muar pulang menuju istana. Mulutnya tiada henti-hentinya berdoa, mengaharap mukjizat dari yang mahakuasa, mengharap Muda Cik Leman dan Anggung Selamat Pulang dengan selamat. Gadis Cik Inam menjadi resah, suaminya belum juga pulang. Tiba-tiba tampak dari jauh hulubalang Si Lamat dan Si Labu diiringi beberapa hulubalang dan sekitar dua puluh orang prajurit Muar berlari-lari menuju istana. Tidak ada yang berkuda. Ketika Gadis Cik Inam mencoba memandang jauh kebelakang orang-orang yang berlari itu, ia tetap melihat ada orang yang berkuda. Seketika, berdeburan dada Gadis Cik Inam. Jantungnya berdegup dengan kencang. Matanya nanar menatap di kejauhan, mencari sosok suaminya. Tetap tidak ada. Kecemasan mulai meraba hatinya. Ia gelisah dan bingung. 33. Amanat yang terkandung dalam kutipan hikayat tersebut adalah….

e. Kita harus berusaha mendoakan saudara agar dilindungi Yang Mahakuasa.

a. Kita harus hati-hati jika berpergian agar selamat sampai tujuan.

b. Kita merasa cemas jika orang terdekat mengalami celaka.

c. Kita hendaknya ikhlas jika kehilangan sesorang yang dicintai.

d. Kita harus yakin bahwa kita akan selalu dilindungi Yang Mahakuasa.

Pada hakikatnya, berbenah rumah adalah sebuah upaya untuk menjadikan jiwa kita terasa lebih tenang dan bahagia dalam menjalani rutinitas sehari-hari. Meski rumah yang kita tempati hanyalah rumah sederhana yang terbuat dari kayu misanya, tetapi bila kita mampu merawat dan membenahinya dengan apik dan rapi, rumah itu akan terasa nyaman. Selain penghuni, tamu yang berkunjung ke rumah kita pun akan merasa senang dan nyaman karena melihat rumah yang rapi. Sesuai berbenah dan merapikan rumah dengan benar, kehidupan kita niscaya akan berubah dramatis. Ketika kita mencicipi sendiri rasanya memiliki rumah yang betul-betul rapi, seisi dunia akan terasa gilang-gemilang. Kondisi inilah yang menurut Marie Kondo, disebut dengan keajaiban berbenah. 34. Pernyataan yang sesuai dengan kutipan buku nonfiksi tersebut adalah….

c. Kegiatan berbenah dapat memulihkan jiwa dan membahagiakan diri.

a. kegiatan berbenah dapat dilakukan di sela rutinitas bekerja.

b. Kegiatan berbenah mengubah rumah menjadi lebih sederhana.

d. Kegiatan berbenah dapat memotivasi tamu untuk ikut berbenah.

e. Kegiatan berbenah dapat membuat seseorang memiliki rumah idamannya.

Pada hakikatnya, berbenah rumah adalah sebuah upaya untuk menjadikan jiwa kita terasa lebih tenang dan bahagia dalam menjalani rutinitas sehari-hari. Meski rumah yang kita tempati hanyalah rumah sederhana yang terbuat dari kayu misanya, tetapi bila kita mampu merawat dan membenahinya dengan apik dan rapi, rumah itu akan terasa nyaman. Selain penghuni, tamu yang berkunjung ke rumah kita pun akan merasa senang dan nyaman karena melihat rumah yang rapi. Sesuai berbenah dan merapikan rumah dengan benar, kehidupan kita niscaya akan berubah dramatis. Ketika kita mencicipi sendiri rasanya memiliki rumah yang betul-betul rapi, seisi dunia akan terasa gilang-gemilang. Kondisi inilah yang menurut Marie Kondo, disebut dengan keajaiban berbenah. 35. Ringkasan yang sesuai dengan kutipan bku nonfiksi tersebut adalah….

a. Kegiatan berbenah rumah dapat menjadikan jiwa kita tenang, bahagia, dan mengubah kehidupan kita menjadi dramatis

b. Meski rumah yang kita tempati hanyalah rumah sederhana yang terbuat dari kayu, jika tertata rapi, rumah itu akan terasa nyaman.

c. Selain penghuni, tamu yang berkunjung ke rumah kita pun akan merasa senag dan nyaman karena melihat rumah yang rapi.

d. Sesuai berbenah dan merapikan rumah dengan benar, kehidupan kita niscaya akan berubah.

e. Kegiatan berbenah rumah dapat membuat kita memiliki rumah yang benar-benar rapi, seisi dunia akan terasa gilang-gemilang.

37. Berdasarkan isi yang disajikan, buku pengayaan terbagi menjadi tiga kelompok, yaitu….

c. Pengetahuan, keterampilan, dan kepribadian.

a. Pengetahuan, keagamaan, dan kepribadian.

b. Pengetahuan, keterampilan, dan keagamaan.

d. Pendidikan, keterampilan, dan kepribadian.

e. Pengetahuan, pendidikan, dan kepribadian.

40. Berikut yang termasuk judul buku pengayaan keterampilan….

e. Budidaya Ikan Lele di Kolam Terpal

a. Membaca Pikiran Orang Lewat Bahasa Tubuh

“Namaku Elijah,’’ ujar paramedis senior itu sambil tersenym, memlai percakapan, “namamu Lail, bukan?” Gadis di atas sofa hijau mengangguk perlahan. “Kamu merayakan ulang tahun yang ke-21 minggu depan. Kamu yatim piatu, tinggal di apartemen bersama seorang teman, dan menyelesaikan pendidikan level 4. Kamu juga memegang Lisensi Kelas A Sietem Kesehatan,” Elijah berkata, sambil jemari tangannya mengetuk lincah layar tablet dihadapannya. Tulisan-tulisan serta gambar di layar yang hanya setipis kertas HVS itu bergerak. “Ah, kamu juga seorang perawat yang bertugas dirumah sakit kota.” Elijah diam sejenak, berhenti menggerakkan tulisan di layar, membaca lamat-lamat. “Ini mengagumkan. Kamu punya banyak sekali catatan pelayanan sosial sejak usia enam belas tahun, termasuk sebulan ditugaskan di Sektor itu?” Gadis yang duduk di sofa hijau tidak menjawab. 42. Latar yang menonjol dalam kutipan buku fiksi tersebut adalah….

d. sosial; hubungan kekeluargaan

e. adat; menyapa orang yang lebih tua

“Namaku Elijah,’’ ujar paramedis senior itu sambil tersenym, memlai percakapan, “namamu Lail, bukan?” Gadis di atas sofa hijau mengangguk perlahan. “Kamu merayakan ulang tahun yang ke-21 minggu depan. Kamu yatim piatu, tinggal di apartemen bersama seorang teman, dan menyelesaikan pendidikan level 4. Kamu juga memegang Lisensi Kelas A Sietem Kesehatan,” Elijah berkata, sambil jemari tangannya mengetuk lincah layar tablet dihadapannya. Tulisan-tulisan serta gambar di layar yang hanya setipis kertas HVS itu bergerak. “Ah, kamu juga seorang perawat yang bertugas dirumah sakit kota.” Elijah diam sejenak, berhenti menggerakkan tulisan di layar, membaca lamat-lamat. “Ini mengagumkan. Kamu punya banyak sekali catatan pelayanan sosial sejak usia enam belas tahun, termasuk sebulan ditugaskan di Sektor itu?” Gadis yang duduk di sofa hijau tidak menjawab. 43. Pesan yang sesuai ktipan buku fiksi tersebut adalah….

a. bersikaplah sopan jika diajak bicara orang tua

b. jagalah hubungan baik dengan keluarga sendiri

c. janganlah menyela pembicaraan di antara orang tua

d. jangan mudah akrab dengan orang yang baru ditemui

e. berbagilah ilmu kepada orang yang memerlukan bantuan.

46. Berikut ini yang merupakan kaidah teks hikayat adalah….

a. deskriptif, rekaan, klasik, karya tulis

b. naratif, rekaan klasik, karya tulis

c. naratif, klasik, karya tulis

49. Perhatikan unsur buku nonfiksi berikut! Aristoteles 195 Australia 34 Bigsby 12 Budaya 1, 7 Cruz 152 Feuer 199 Hirsch 13 Pernyataan yang benar sesuai dengan kutipan buku nonfiksi tersebut ….

e. Kata Aristoteles dapat ditemukan pembaca pada halaman 195

a. Kata Bigsby muncul pada buku tersebut 12 kali.

b. Kata Australia muncul paling sering dalam buku tersebut.

c. Pembaca dapat menemukan kata Hirsch pada halaman 12

d. Pada indeks penulisan kata Cruz lebih atas daripada budaya.

50. Perhatikan data berikut! Judul Buku : Hipersemiotika: Tafsir Cultural Studies atas Matinya Makna. Penulis : Yasraf Amar Piliang Tahun : 2003 Penerbit : Jalasutra Kota : Yogyakarta Penulisan daftar pustaka buku yang tepat adalah….

c. Piliang, Yasraf Amar. 2003. Hipersemiotika: Tafsir Cultural Studies atas Matinya Makna. Yogyakarta: Jalasutra.

a. Piliang Yasraf Amar. 2003. Hipersemiotika: Tafsir Cultural Studies atas Matinya Makna . Yogyakarta: jalasutra.

b. Piliang Yasraf, Amar. 2003. Hipersemiotika: Tafsir Cultural Studies atas Matinya Makna . Yogyakarta: Jalasutra.

d. Piliang Yasraf, Amar. Hipersemiotika: tafsir Cultral Studies atas Matinya Makna. 2003. Yogyakarta: Jalasutra.

e. Piliang, Yasraf Amar. Hipersemiotika: Tafsir Cultural Studies atas Matinya Makna. 2003. Yogyakarta: jalasutra.

PAS BAHASA INDONESIA KELAS X

Quiz

•

Other

•

10th Grade

•

Practice Problem

•

Hard

SMKN Belinyu

Used 20+ times

FREE Resource

50 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

1) Seorang kerja lulusan teknik mesin memiliki banyak prospek kerja. 2) Seorang lulusan jursan tenik mesin dapat memanfaatkan ilmunya untuk bekerja sebagai tenaga pengajar dan peneliti di bidang mesin. 3) Mereka juga dapat bekerja sebagai pendisain dan pengonstruksi mesin. 4) Selain itu, seorang lulusan teknik mesin dapat bekerja di industri otomotif seperti perusahaan kendaraan. 5) Seorang lulusan teknik mesin dapat menjadi pengsaha seperti berjualan produk-produk yang berhubngan dengan mesin dan otomotif. Tidak hanya itu, seorang lulusan teknik mesin dapat mendirikan bengkel dan berwirausaha.
Disadur dari: https://hastagcampus.com/2017/09/06/21-prospek-kerja-teknik-mesin-yang-menjanjikan/,diunduh 18 Maret 2019
1. Teks laporan hasil observasi tersebut membahas….

a. seseorang lulusan teknik mesin membuka bengkel

b. pekerjaan untuk lulusan teknik mesin

c. pentingnya belajar otomotif

d. keuntungan menjadi pengonstruksi mesin

e. cara menjadi peneliti di bidang mesin

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

1) Seorang kerja lulusan teknik mesin memiliki banyak prospek kerja. 2) Seorang lulusan jursan tenik mesin dapat memanfaatkan ilmunya untuk bekerja sebagai tenaga pengajar dan peneliti di bidang mesin. 3) Mereka juga dapat bekerja sebagai pendisain dan pengonstruksi mesin. 4) Selain itu, seorang lulusan teknik mesin dapat bekerja di industri otomotif seperti perusahaan kendaraan. 5) Seorang lulusan teknik mesin dapat menjadi pengsaha seperti berjualan produk-produk yang berhubngan dengan mesin dan otomotif. Tidak hanya itu, seorang lulusan teknik mesin dapat mendirikan bengkel dan berwirausaha.
Disadur dari: https://hastagcampus.com/2017/09/06/21-prospek-kerja-teknik-mesin-yang-menjanjikan/,diunduh 18 Maret 2019
2. Kalimat kompleks hipoteknik dalam teks laporan hasil obeservasi tersebut terdapat pada kalimat angka….

a. 1)

b. 2)

c. 3)

d. 4

e. 5)

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Seorang kerja lulusan teknik mesin memiliki banyak prospek kerja. 2) Seorang lulusan jursan tenik mesin dapat memanfaatkan ilmunya untuk bekerja sebagai tenaga pengajar dan peneliti di bidang mesin. 3) Mereka juga dapat bekerja sebagai pendisain dan pengonstruksi mesin. 4) Selain itu, seorang lulusan teknik mesin dapat bekerja di industri otomotif seperti perusahaan kendaraan. 5) Seorang lulusan teknik mesin dapat menjadi pengsaha seperti berjualan produk-produk yang berhubngan dengan mesin dan otomotif. Tidak hanya itu, seorang lulusan teknik mesin dapat mendirikan bengkel dan berwirausaha.
3. Teks laporan hasil observasi tersebut merupakan struktur teks bagian….

a. pernyataan umum

b. definisi umum

c. deskripsi manfaat

d. deskripsi sebagian

e. simpulan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

1) Seorang kerja lulusan teknik mesin memiliki banyak prospek kerja. 2) Seorang lulusan jursan tenik mesin dapat memanfaatkan ilmunya untuk bekerja sebagai tenaga pengajar dan peneliti di bidang mesin. 3) Mereka juga dapat bekerja sebagai pendisain dan pengonstruksi mesin. 4) Selain itu, seorang lulusan teknik mesin dapat bekerja di industri otomotif seperti perusahaan kendaraan. 5) Seorang lulusan teknik mesin dapat menjadi pengsaha seperti berjualan produk-produk yang berhubngan dengan mesin dan otomotif. Tidak hanya itu, seorang lulusan teknik mesin dapat mendirikan bengkel dan berwirausaha.
4. Ringkasan teks laporan hasil observasi tersebut adalah….

a. Prospek kerja seorang yang kuliah jurusan teknik mesin dapat memanfaatkan ajar dan peneliti di bidang mesin serta mendisain dan mengonstruksi sebuah mesin.

b. Prospek kerja lulusan teknik mesin, antara lain bekerja sebagai tenaga pengajar dan peneliti bidang mesin, desain dan konstruksi mesin, pengusaha produk-produk mesin dan otomotif, serta mendirikan bengkel dan berwirausaha.

c. Seseorang lulusan teknik mesin dapat bekerja di industri otomotif seperti perusahaan kendaraan karena ketika di bangku sekolah maupun kuliah sudah sering berhubungan dengan berbagai jenis kendaraan, seperti mobil dan mesin.

d. Seorang lulusan teknik mesin tidak perlu risau dalam mencari pekerjaan karena sejatinya seorang lulusan teknik mesin dapat mendidrikan bengkel secara mandiri dan berwirausaha dan ilmu yang di milikinya.

e. Lulusan teknik mesin memiliki banyak prospek kerja karena saat ini banyak perusahaan ang memperkerjakan seorang lulsan teknik mesin, salah satunya perusaahan kendaraan.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Petani adalah orang yang melakukan budi daya tanaman, mulai dari penyiapan lahan, penanaman, pemeliharaan, sampai dengan memanen hasilnya. Hasil panen bisa digunakan untuk keperluan peribadi dan dipasarkan. Petani menjadi pelaku utama dalam pembangunan pertanian Indonesia. Petani meliliki peran penting untuk menghasilkan produk pertanian.
Petani sebagai pelaku utama pembangunan pertanian meliliki berbagai masalah. Masalah tersebut sering menghambat petani untuk mengembangkan usaha taninya. Berbagai masalah yang dihadapi para petani, antara lain permodelan terbatas, harga produk tidak stabil, penguasaan lahan sempit, dan kelangkaan sarana produksi pertanian.
5. Teks laporan hasil observasi tersebut membahas….

a. hasil panen petani Indonesia

b. produk yang dihasikan para petani

c. keterbatasaan modal para petani

d. sarana pendukung produksi pertanian

e. petani dan permasalaan yang dihadapinya

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Petani adalah orang yang melakukan budi daya tanaman, mulai dari penyiapan lahan, penanaman, pemeliharaan, sampai dengan memanen hasilnya. Hasil panen bisa digunakan untuk keperluan peribadi dan dipasarkan. Petani menjadi pelaku utama dalam pembangunan pertanian Indonesia. Petani meliliki peran penting untuk menghasilkan produk pertanian.
Petani sebagai pelaku utama pembangunan pertanian meliliki berbagai masalah. Masalah tersebut sering menghambat petani untuk mengembangkan usaha taninya. Berbagai masalah yang dihadapi para petani, antara lain permodelan terbatas, harga produk tidak stabil, penguasaan lahan sempit, dan kelangkaan sarana produksi pertanian.
6. Paragraf pertama tersebut merupakan struktur teks laporan hasil observasi bagian….

a. definisi umum

b.deskripsi bagian

c. deskripsi manfaat

d. simpulan

e. penutup

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Petani adalah orang yang melakukan budi daya tanaman, mulai dari penyiapan lahan, penanaman, pemeliharaan, sampai dengan memanen hasilnya. Hasil panen bisa digunakan untuk keperluan peribadi dan dipasarkan. Petani menjadi pelaku utama dalam pembangunan pertanian Indonesia. Petani meliliki peran penting untuk menghasilkan produk pertanian.

Petani sebagai pelaku utama pembangunan pertanian meliliki berbagai masalah. Masalah tersebut sering menghambat petani untuk mengembangkan usaha taninya. Berbagai masalah yang dihadapi para petani, antara lain permodelan terbatas, harga produk tidak stabil, penguasaan lahan sempit, dan kelangkaan sarana produksi pertanian
7. Kalimat bercetak miring dalam teks tersebut merupakan kalimat….

a. deskripsi

b. simpleks

c. kompleks

d. kompleks hipotaktik

e. kompleks parataktik

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

Ulangan Harian Pengolahan Prakarya Sayuran

Quiz

•

7th Grade - University

50 questions

PH X MPLB

Quiz

•

10th Grade

50 questions

SIMULASI DIGITAL VISUALISASI KONSEP

Quiz

•

10th Grade

50 questions

SAS PKN Tahun Ajaran 2023/2024

Quiz

•

9th - 12th Grade

50 questions

KUIS PKK 2 (PERAKITAN PRODUK)

Quiz

•

KG - Professional Dev...

50 questions

MULOK (Sejarah dan Kebudayaan Papua Selatan)

Quiz

•

8th Grade - University

50 questions

Latihan Soal Bahasa Indonesia - Semester Genap

Quiz

•

8th Grade - University

50 questions

Korespondensi

Quiz

•

10th Grade

Popular Resources on Wayground

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

15 questions

4:3 Model Multiplication of Decimals by Whole Numbers

Quiz

•

5th Grade

10 questions

The Best Christmas Pageant Ever Chapters 1 & 2

Quiz

•

4th Grade

12 questions

Unit 4 Review Day

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

6th - 8th Grade

18 questions

Kids Christmas Trivia

Quiz

•

KG - 5th Grade

14 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

5th Grade

15 questions

Solving Equations with Variables on Both Sides Review

Quiz

•

8th Grade

Discover more resources for Other

10 questions

Understanding Meiosis

Interactive video

•

6th - 10th Grade

26 questions

Christmas Movie Trivia

Lesson

•

8th Grade - Professio...

28 questions

Ser vs estar

Quiz

•

9th - 12th Grade

25 questions

Preterito regular

Quiz

•

10th - 12th Grade

20 questions

Cell organelles and functions

Quiz

•

10th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

10th Grade

10 questions

hands washing

Quiz

•

5th - 12th Grade

10 questions

Exploring the Energy Cycle: Photosynthesis and Cellular Respiration

Interactive video

•

6th - 10th Grade