Fundamentos de Evaluación por Competencia

Para elaborar un programa de curso o un Diseño curricular debemos tomar como referencia

• Plan de Estudio

• Perfil Profesional

• Los Aspectos a Evaluar

Se manifiestan en evidencias de desempeños y orientan el nivel de logro del participante y el proceso de planificación como evaluación.

• Objetivo

• Indicador de Logro

• Resultado de Aprendizaje

Indican el aprendizaje que se espera desarrollar, y pueden estar enfocado a una de las dimensiones del aprendizaje del ser humano.

• Objetivos

• Indicadores de logro

• Resultados de aprendizaje

Al proceso de recolección de evidencia que se desarrolla de manera integral, continua y gradual en la formación o capacitación de una persona, se conoce como:

• Medir

• Calificar

• Evaluar

Si le asigno como actividad a un participante, la elaboración de un informe final del trabajo que ha realizado, que tipo de evidencia me presenta el participante

• Evidencia de conocimiento

• Evidencia de Desempeño

• Evidencia de Producto

Solicitamos del participante recoger una evidencia de conocimiento que técnica usted utiliza.

• Técnica de Observación

• Técnica de Campo

• Técnica Documental

El participante me entrega un trabajo terminado, que instrumento de evaluación utilizo.

• Registro Anecdótico

• Guía de Observación

• Lista de Cotejo

Mis participantes ponen en práctica los conocimiento, desarrollando los cálculos de algunos problemas de física sobre cargas eléctricas y utilice la técnica de observación y la lista de cotejo. Se puede realizar este procedimiento?

• Verdadero

• Falso

De acuerdo a quién realiza o aplica la evaluación, la misma puede ser

• Diagnóstica

• Procesual

• Coevaluación