Elementos curriculares

En la LOMCE, el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias hace referencia a...

• Las competencias

• Los criterios de evaluación

• Los contenidos

• Los estándares de aprendizaje

En la LOMCE, las especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el alumnado debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura son...

• Las competencias

• Los contenidos

• Los objetivos

• Los estándares de aprendizaje

En la LOMCE, los referentes relativos a los logros que el alumno debe alcanzar al finalizar el proceso educativo, como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin son...

• Las competencias

• Los objetivos

• Los criterios de evaluación

• Los estándares de aprendizaje

En la LOMCE, las capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos son...

• Las competencias

• Los contenidos

• Los criterios de evaluación

• Las metodologías didácticas

Las estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados son...

• Las competencias

• Los criterios de evaluación

• Las metodologías didácticas

• Los estándares de aprendizaje

En la LOMCE, aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias es...

• Una competencia

• Un objetivo

• Un criterio de evaluación

• Un estándar de aprendizaje

Según la LomLOE, tanto en la evaluación de la etapa, como para la titulación, el Perfil de salida constituye el referente último de...

• Los objetivos

• El desempeño competencial

• Los contenidos

• La metodología

Según la LomLOE, en las Competencias Específicas, el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones...

• Los contenidos

• Los objetivos

• Los criterios de evaluación

• Los desempeños

Según la LomLOE, los Criterios de Evaluación son los referentes que indican...

• Los contenidos esperados en el alumnado en las situaciones o actividades

• Los instrumentos de evaluación esperados en el alumnado en las situaciones o actividades

• Los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades

• Los objetivos esperados en el alumnado en las situaciones o actividades

Según la LomLOE, los Saberes Básicos son los contenidos basados en conocimientos, destrezas y actitudes propios de una materia o ámbito, para la adquisición de las competencias específicas

• Verdadero

• Falso