Els infants han de satisfer dos tipus de necessitats bàsiques:

• Materials i psicosocials.
• Afectives i personals.
• Materials i educatives.

Un hàbit és una conducta apresa que un subjecte aplica...:

• En el moment oportú, de manera adequada amb control extern.
• Quan li ho demana l'adult, de manera adequada i sense control extern.
• En el moment oportú, de manera adequada i sense control extern.

La rutina és un procés d’automatització d’un/a:

• Destresa.
• Habilitat.
• Hàbit.

En la programació d'hàbits i rutines seguirem la següent estructura ordenada:

• Objectius, continguts, estratègies metodològiques, activitats, temporalització i avaluació.
• Objectius, continguts, activitats, temporalització, estratègies metodològiques i avaluació.
• Objectius, continguts, avaluació, estratègies metodològiques, activitats i temporalització.

A l'escola infantil s'insisteix principalment en els següents hàbits:

• Higiene personal, vestimenta, ordre i alimentació.
• Higiene personal, vestimenta, ordre, alimentació, relació i responsabilitat.
• Higiene personal, vestimenta, alimentació, relació i responsabilitat.

Capacitats i habilitats de l'educador/a al interactuar amb infants, famílies, professionals...

• Afecció i participació en xarxes socials i ús dels recursos de la comunitat i l'escola.
• Afecció, professionalitat i participació en xarxes socials i ús dels recursos de la comunitat i l'escola.
• Afecció, empatia i participació en xarxes socials i ús dels recursos de la comunitat i l'escola.

En l’aprenentatge d’un hàbit es tindrà en compte que:

• L’hàbit no ha de ser continu.
• Hi ha que utilitzar reforçaments negatius.
• El procés ha de ser ràpid.
• Sempre hi ha que motivar i animar.

Una via de comunicació de les famílies és:

• Les tutories, entrevistes, l’agenda escolar, les reunions...

• El Whatsapp.

• Les xarxes socials virtuals.

• L’agenda escolar i el contacte informal.

En quin hàbit dels següents NO poden col·laborar les famílies des de casa?

• Les habilitats socials.
• Respecte al torn de paraula.
• L’alimentació.
• Penjar l’abric al entrar a l’aula.

Respectar el torn de paraula es pot treballar a:

• El pati.
• L’assemblea.
• La higiene.
• El son.