UTS Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia

UTS Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia

University

16 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Quiz KTI Pert. 7

Quiz KTI Pert. 7

University

13 Qs

UJIAN AKHIR METODOLOGI PENELITIAN

UJIAN AKHIR METODOLOGI PENELITIAN

University

20 Qs

UAS Teknik Penulisan Karya Ilmiah

UAS Teknik Penulisan Karya Ilmiah

University

13 Qs

UTS METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

UTS METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

University

19 Qs

Kuis 2 MP Kualitatif

Kuis 2 MP Kualitatif

University

15 Qs

Penelitian Tindakan Kelas

Penelitian Tindakan Kelas

University

20 Qs

TEKS AKADEMIK DALAM GENRE MAKRO

TEKS AKADEMIK DALAM GENRE MAKRO

University

20 Qs

Remedial Bahasa Indonesia kelas XI

Remedial Bahasa Indonesia kelas XI

12th Grade - University

20 Qs

UTS Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia

UTS Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia

Assessment

Quiz

Education

University

Hard

Created by

Fitriah Khoirunnisa

Used 19+ times

FREE Resource

16 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Dalam mendukung permasalahan yang diungkapkan dalam usulan penelitian dibutuhkan tinjauan kepustakaan (Literarure Review) yang kuat, tinjauan ini sangat penting dalam mendasari penelitian yang akan dilakukan. Di bawah ini yang merupakan cakupan tinjauan kepustakaan yang paling tepat adalah…

Tinjauan teori yang berkaitan dengan permasalahan yang akan di teliti

Tinjauan dari permasalahan pribadi yang sedang dihadapi

Tinjauan dari berbagai masalah yang berkembang oleh hanya segelintir orang

Tinjauan dari permasalahan orang-orang terdekat di sekitar peneliti

Tinjauan dari hasil penelitian yang belum selesai namun memiliki permasalahan yang serupa dengan permasalahan yang akan diteliti

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah. Pada rumusan ini variabelnya sama tetapi populasi atau sampelnya yang berbeda atau keadaan ini terjadi pada waktu yang berbeda. Ini merupakan definisi dari…

Hipotesis Komparatif

Hipotesis Deskriptif

Hipotesis Asosiatif

Hipotesis Analitik

Hipotesis Empirik

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Berikut ini merupakan contoh-contoh rumusan masalah dalam penelitian. Yang merupakan contoh rumusan masalah assosiatif adalah…

Berapa tingkat intelegensi siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 10 Tanjungpinang?

Seberapa tinggi motivasi belajar kimia siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 10 Tanjungpinang?

Bagaimana pencapaian akademik siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 10 Tanjungpinang pada materi Hidrokarbon ?

Adakah hubungan yang signifikan antara minat belajar kimia dan keaktifan siswa terhadap hasil belajar kimia kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 10 Tanjungpinang?

Bagaimana perbandingan antara minat belajar kelas A dan kelas B pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA Negeri 10 Tanjungpinang?

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Perhatikan tabel berikut!

Manakah yang merupakan data ratio, interval, ordinal, dan nominal secara berturut-turut?

Nama, kelas, nilai, juara

Hadiah, juara, kelas, nilai

Hadiah, juara, nilai, nama

Hadiah, nilai, nama, juara

Nama, nilai, kelas, juara

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Di dalam pengumpulan data dengan cara apapun, selalu diperlukan suatu alat untuk melakukan penelitiannya alat itu disebut?

Daftar Pertanyaan (formulir)

Instrument pengumpulan data

Angket

Kuesioner

Lembar observasi

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Berikut dibawah ini adalah penjabaran yang paling tepat mengenai kuesioner, yakni ...

Daftar pertanyaan yang sudah tersusun dengan baik dan sudah matang

Suatu daftar pertanyaan tersusun yang berbentuk formulir

Daftar pertanyaan yang bertujuan sebagai alat pengumpulan data untuk memperoleh suatu data yang sesuai dengan tujuan penelitian

Daftar pertanyaan yang sudah tersusun dengan baik, sudah matang dimana responden tinggal memberikan jawaban atau dengan memberikan tanda tanda tertentu

Daftar pertanyaan yang tersusun secara sistematis dan dapat dipergunakan untuk penelitian secara dluring

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Sebelum kita mendesain suatu kuesioner lebih dahulu kita harus memperhitungkan kesulitan-kesulitan umum yang sering di jumpai dalam wawancara sebelumnya. Berikut yang bukan merupakan dasar perancangan kuesioner adalah :

Pertanyaan hendaknya jelas maksudnya

Pertanyaan hendaknya membantu ingatan responden

Pertanyaan hendaknya menghindari bias

Pertanyaan hendaknya dapat menjawab hasil penelitian yang kita butuhkan

Pertanyaan hendaknya mudah dipahami

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?