PPDH theo CTGDPT 2018

Đây là buổi bồi dưỡng về nội dung gì?

• CHương trình GDPT 2018 nói chung

• Phương pháp dạy học CTGDPT 2018

• Kiểm tra đánh giá theo CTGDPT 2018

• Lập kế hoạch bộ môn

Đâu là những căn cứ chính được sử dụng để xác định phương pháp dạy học môn tiếng Anh theo CTGDPT 2018 (Tick tất cả đáp án đúng)?

• Định hướng về PPGD nêu trong CTGDPT tổng thể

• Yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện GDPT trong đó có đổi mới về PPDH

• Mục tiêu môn học

• Nội dung dạy học

• Những thành tựu nghiên cứu về PPDH ngoại ngữ/TA những năm đầu thế kỉ XXI

Đâu là định hướng về phương pháp giáo dục trong chương trình GDPT tổng thể 2018? (Chọn TẤT CẢ các đáp án đúng)

• Tích cực hóa hoạt động của học sinh

• Hoạt động khám phá vấn đề, hoạt động luyện tập và hoạt động thực hành

• Nhấn mạnh vào việc mở rộng kiến thức và hiểu biết của học sinh

• Tổ chức học tập trong và ngoài khuôn viên nhà trường

• Hình thức học đa dạng

Định hướng chính về phương pháp dạy học môn TA trong CTGDPT 2018 là gì?

• Ngữ pháp-dịch (Grammar translation)

• Nghe-nhắc lại (Audiolingualism)

• Phản xạ toàn thân (Total physical response)

• Dạy ngôn ngữ giao tiếp (Communicative Language Teaching)

• Dạy ngôn ngữ tích hợp với nội dung (Content-based Language Teaching)

Theo CTGDPT 2018, việc lựa chọn các phương pháp và kĩ thuật dạy học cần dựa trên các trên cơ sở nào (Chọn TẤT CẢ các đáp án đúng)

• Mục tiêu của bài học

• Nội dung của bài học

• Thời lượng của bài học

• Điều kiện về phương tiện và thiết bị dạy học phổ biến ở trường học trên diện rộng

• Yêu cầu dạy học tích hợp và phân hóa trong từng bài học

Có thể dạy từ vựng, ngữ pháp và ngữ âm khi nào? (Chọn TẤT CẢ các đáp án đúng)

• Trong cả tiết học

• Trong một phần của tiết học

• Lồng ghép với các nội dung, kỹ năng khác

• Khi nào có cơ hội

Phát biểu nào sau đây là đúng về cách hiểu năng lực theo CTGDPT 2018? (Chọn TẤT CẢ các đáp án đúng)

• Tố chất sẵn có không có vai trò gì trong quá trình hình thành và phát triển năng lực

• Năng lực có thể được hình thành, phát triển nhờ quá trình học tập, rèn luyện

• Năng lực bao gồm các thuộc tính cá nhân như hứng thú, niềm tin, ý chí

• Năng lực cho phép con người thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể

• Năng lực bao gồm hai thành tố chính là kiến thức và kĩ năng

Quan điểm, đường hướng phát triển năng lực trong giảng dạy tiếng Anh cho rằng: (Chọn TẤT CẢ các đáp án đúng)

• Ngôn ngữ có thể được phân theo chức năng thành những phần nhỏ có thể dạy và kiểm tra, đánh giá được

• Lấy năng lực giao tiếp làm trọng tâm

• Các chức năng ngôn ngữ đóng vai trò không quan trọng trong chương trình học

Trong một tiết học, học sinh được yêu cầu thuyết trình trước lớp. Trước đó, các em đã được yêu cầu về đọc tài liệu tham khảo để chuẩn bị cho bài thuyết trình. Khi thuyết trình, các em được yêu cầu sử dụng poster do HS tự thiết kế để minh họa cho bài thuyết trình, sau đó được yêu cầu trả lời câu hỏi của bạn bè dựa trên nội dung thuyết trình. Vậy bài học nói trên đã kết hợp những kỹ năng nào? (Chọn nhiều đáp án)

• Nghe

• Nói

• Đọc

• Viết

Kỹ năng nào là kỹ năng thụ động trong tiếng Anh? (Chọn tất cả đáp án đúng)

• Nghe

• Nói

• Đọc

• Viết

• Không có kỹ năng nào là kỹ năng thụ động