ПВШ 1-50

Арнайы іріктеліп алынған және қоғамда қабылданған белгілі бір сферада қызмет атқару үшін меңгеретін адамзат тәжірибесінің элементтер жүйесі

• Білім мазмұны
• Тәрбие жүйесі
• Дүниетаным формалары
• Оқыту нәтижесі
• Педагогикалық процес

Білім мазмұнын анықтауға әсер ететін факторлар

• Обьективтік, субьективтік
• Әдіс форма
• Оқыту тәрбиелеу
• Оқу бағдарламалары оқу жоспары
• Тәрбие мазмұны формалары

Білім мазмұнының обьективті факторы

• Қоғамның ғылым мен техниканың дамуы
• Саясат позициялары
• Идеология позициялары
• Ғалымдардың методологиялық позициялар
• Өркениеттің артқа тартуы

Білім мазмұнының обьективті факторына жатады

• Саясат идеология ғалымдардың методологиялық позициялары
• Қоғамның дамуы
•   Ғылым мен техниканың дамуы
• Өркениеттің дамуы
• Философиялық ойлардың позициясы

Педагогикадағы білім мазмұнын анықтау теориялары

• Формальды және материалды
• Тәрбие жүйесі
• Оқыту нәтижесі
• Обьективтік субьективтік
• Тәрбие Формалары <br />

Формальды білім беру теориясы бастау алған

• Джон Локк ХҮІІ ғ
• B. Песталоцци ХҮІІІ ғ
• C. Кант ХІХ ғ
•   К. Д. Ушинский ХХ ғ
• E. Гербарт ХҮІІІ-ХІХ

Материалды білім беру теориясын жақтаушылар ұсынған философия

• Эмпиризм
• Метафизика
• Эпистемология
• Космоцентризм
•   Гностицизм

Шаруашылық пен ғылыми техниканың дамуы ғылыми жаратылыстану техникалық тәжірибесі мол мамандарды дайындауды талап еткен теория

• Материалды білім беру теориясы
• Формальды білім беру теориясы
• Жекелей білім беру
• Жалпыға білім беру
• Ғылыми білім беру теориясы

Білім беру теориялары бастау алып дамыған уақыт     

•   ХҮІІІ-ХІХ ғ
• B. ХҮ ғ
• ХХ ғ
• ІХ ғ
• ХІҮ ғ

Жоғары білім мазмұнын айқындайтын нормативтік құқықтық құжат

• Оқу бағдарламалары
• Оқу әдістемелік құрал
• Білім туралы заң
• Оқу әдістемесі
• Оқулық