การศึกษาเพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน

ขั้นตอนกานเข้าสู่ Eco-schools มี่กี่ขั้นตอน

• 5 ขั้นตอน

• 6 ขั้นตอน

• 7 ขั้นตอน

• 8 ขั้นตอน

การสร้างพันธกิจหรือ Eco-Code ควรให้ใครเป็นศูนย์กลางในการสร้าง

• นักเรียน

• ครู

• ผู้บริหาร

• คณะกรรมการ

หลักการพัฒนาแบบยั่งยืนเป็นการพัฒนาที่มุ่งเน้นการสร้างสมดุล 3 มิติอะไรบ้าง

• มิติการพัฒนาสังคม มิติการพัฒนาด้านเศรษฐกิจ มิติการพัฒนาด้านสิ่งแวดล้อม

• มิติการพัฒนาสังคม มิติการพัฒนาชุมชน มิติการพัฒนาด้านเศรษฐกิจ

• มิติการพัฒนาสังคม มิติการพัฒนาการศึกษา มิติการพัฒนาสิ่งแวดล้อม

• มิติด้านเศรษฐกิจ มิติการพัฒนาด้านสังคม มิติการพัฒนาด้านการศึกษา

การพัฒนาเพื่อมุ่งไปสู่ความยั่งยืนของประเทศไทยมีการกำหนดเป้าประสงค์ของการพัฒนากี่ประการ

• 2 ประการ

• 3 ประการ

• 4 ประการ

• 5 ประการ

ข้อใดคือองค์ประกอบของการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

• การดำเนินงานของการศึกษา

• การตัดสินใจด้านการศึกษา

• การศึกษาสร้างคุณภาพชีวิต

• ถูกทุกข้อที่กล่าวมา

ข้อใดจัดอยู่ในข้อเสนอแนะในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

• การพัฒนาหลักสูตรที่ก่อให้เกิดความยั่งยืนในระดับต่างๆ ของการศึกษา

• การพัฒนาผู้สอนและผู้เรียนให้มีสมรรถนะในด้านต่างๆ

• การพัฒนาผู้อยู่นอกระบบการศึกษาและขาดโอกาส

• ถูกทุกข้อที่กล่าวมา

มาตรการที่สำคัญทางการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนกี่ประการ

• 2 ประการ

• 3 ประการ

• 4 ประการ

• 5 ประการ

การพัฒนาทักษะ มีกี่อย่าง

• 3 อย่าง

• 4 อย่าง

• 6 อย่าง

• 8 อย่าง

ข้อใดคือความยั่งยืนระยะยาว

• Ling-term Sustsinability

• Leng-term Sustsinability

• Long-term Sustsinability

• Lang-term Sustsinability

เป้าหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน คือ

• ประชาชนร่ำรวย มีกินมีใช้

• ประเทศไทยเป็นผู้นำด้านเศรษกิจของโลก

• สร้างความเสมอภาคทางสังคม

• ประชาชนไทยทุกคนเป็นคนดี