CUESTIONARIO IEPC-PEC

¿Qué es la IEPC-PEC?

• Investigación educativa y producción de conocimientos y práctica educativa comunitaria

• Investigación educativa y práctica curricular en las prácticas educativas comunitarias

• Investigación escolar en producción curricular en las prácticas educativas cocurriculares

¿Cuál es la finalidad de la IEPC-PEC en primer año de formación?

• Realizar el diagnóstico socioparticipativo y desarrollar la observación participante en el desarrollo pedagógico curricular del docente guía.

• Desarrollar la observación participante y desarrollar un PDC en la PEC con ayuda del docente guía..

• Desarrollar el diagnóstico socioparticipativo y desarrollar un PDC con ayuda del docente guía.

El producto más relevante de la IEPC-PEC en segundo año es

• El ensayo educativo

• El artículo y un informe de haber desarrollado una clase comunitaria.

• El artículo educativo

Considerando que en segundo año de formación, el tiempo de salida a la PEC es de 3 semana; por tanto, el número de PDC que debe desarrollarse en la PEC es

• Dos PDC

• Un PDC

• Tres PDC

Los componentes de la IEPC-PEC son

• Gestión comunitaria y gestión curricular e institucional

• Desarrollo de PDC normales y la clase comunitaria

• La planificación de PDC y elaboración de materiales educativos

Una de las acciones en gestión curricular e institucional en los primeros años de formación consiste en la

• Ejecución de los PDCs

• Elaboración de los PDCs y materiales educativos

• Ninguna de las dos acciones

El tiempo de duración de la PEC en Tercer año de formación es

• Una semana de salida en el primer semestre y cuatro semanas de salida en el segundo semestre

• Una semana de salida en el primer semestre y cinco semanas de salida en el segundo semestre

• Dos semanas de salida en el primer semestre y cuatro semanas de salida en el segundo semestre

Las modalidades de graduación son

• La sistematización de experiencias educativas, la producción de textos educativos y la excelencia académica

• La investigación acción participativa, el proyecto técnico tecnológico y la recuperación de saberes y conocimientos.

• La sistematización de experiencias educativas, el proyecto de grado y la excelencia académica

Uno de los requisitos, para acceder a la excelencia académica es

• Publicar un artículo educativo en una revista reconocida por el Ministerio de Educación

• Tener un comportamiento intachable en la institución (ESFM y/o UA)

• Sacar una nota mínima de 85 puntos en todos los semestres

Una característica del Diseño Metodológico es

• Responder a una necesidad, problemática y/o potencialidad identificada en el diagnóstico socioparticipativo

• La metodología del MESP práctica, teoría, valoración y producción.

• La gestión comunitaria y la gestión curricular e institucional