Bildungsprozesse im frühen Kindesalter

Laut Schäfer ist eine der Grundlagen für ein pädagogischen Konzept frühkindlicher Bildung, jene, dass Bildungsvorstellungen für die frühe Kindheit

nicht nur von den Erwartungen der ... und der

Gesellschaft einfach abgeleitet werden dürfen.

Laut Schäfer ist es selbstverständlich, dass Bildung mit der ... beginnt.

Lernen/Bildung aus eigenen Erfahrungen heraus, aus dem was man wahrgenommen, geordnet, in Bilder gefasst und schließlich in Sprache übersetzt hat, bezeichnet Schäfer als...?

• Bildung aus erster Hand

• Bildung aus zweiter Hand

Ist es - laut Schäfer - sinnvoll, schulische Lernprozesse in die frühe Kindheit vor zu verlegen?

• Nein

• Ja

Welches ist KEIN von Schäfer bestimmter Bildungsbereich?

• Bildung des Körpers und der Bewegung

• Bildung der Sinne, der Vorstellungswelt und der Fantasie

• Bildung der Sprache und des Sprechens

• Bildung im Bereich Natur und Kultur

• Bildung gesellschafts- und ökonomisch orientierter Potenziale

Was kritisiert Schäfer am Instruktionsansatz?

• Die Berücksichtigung der Autonomie und individuellen

  Eigentätigkeit des Kindes an seinem Bildungsprozess geht verloren

• Der sozialen Umwelt wird eine zu starke Position bei den Selbstbildungsprozessen des Kindes zugesprochen

• Die Stellung des Lehrenden bzw. der pädagogischen Fachkraft wird mittels dieses Ansatzes zu sehr abgeschwächt, weswegen die kindliche Entwicklung sich dadurch verzögern könnte

Was fordert Schäfer von einer wissenschaftlichen frühkindlichen Forschung?

• Suchen nach den wichtigen Themen in der Gesellschaft

• Suchen nach den Themen der Kinder

• Suchen nach Kompetenzen für die Wissensgesellschaft des 21. Jahrhunderts

• Suchen nach schul-curricalen wichtigen Basiskompetenzen