Desarrollo cognoscitivo - 0 a 3 años

Tipo de aprendizaje en el que la exposición repetida o continua a un estímulo, reduce la atención que se le presta a este.

• Preferencia visual

• Memoria de reconocimiento visual

• Habituación

• Causalidad

Principio que se refiere a la atención captada del infante como respuesta a nuevos estímulos sensoriales.

• Deshabituación

• Transferencia entre modalidades

• Categorización

• Permanencia del objeto

Tendencia basada en la capacidad de hacer distinciones visuales que permite a los bebés mirar más un objeto que otro.

• Preferencia visual

• Permanencia del objeto

• Memoria de reconocimiento visual

• Habituación

Habilidad desarrollada por los infantes que consiste en distinguir un estímulo visual familiar de uno desconocido cuando se muestran los dos al mismo tiempo.

(a)  

Capacidad para usar la información adquirida con un sentido para guiar otro

(a)  

Capacidad que aparece entre los 10 y 12 meses , la cual consiste en que los bebés siguen la mirada de los adultos, contribuyendo así a la interacción social, adquisición del lenguaje y comprensión de estados mentales de los demás.

• Atención conjunta

• Atención de permanencia

• Atención de modalidades

• Atención por causa

Ver televisión con contenido educativo durante varias horas al día, ayuda al desarrollo de la atención de los niños durante la infancia.

• Verdadero

• Falso

Habilidad que les permite a los infantes clasificar los objetos según su forma, color, diseño, función.

• Categorización

• Clasificación

• Habituación

• Atención

Habilidad que desarrollan los infantes al rededor de los cuatro a seis meses de edad que les permite diferenciar entre sucesos asociados a ciertos acontecimientos y los que ocurren sin causa aparente.

• Categorización

• Habituación

• Causalidad

• Permanencia

De acuerdo al análisis de la teoría revisada, los infantes poseen la habilidad de sumar y restar al igual que los niños durante la etapa escolar.

• Verdadero

• Falso