didcap

"Comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale".

A che cosa si riferisce questa definizione?

• Conoscenze

• Abilità

• Competenze

• Compiti autentici

la didattica capovolta è un approccio metodologico che...

• capovolge il processo di insegnamento/apprendimento, in termini di tempi e spazi, rendendo gli alunni protagonisti dell'apprendere

• capovolge la didattica tradizionale portando gli studenti a documentarsi e poi ad essere loro protagonisti della lezione

• non prevede una estensione dei tempi di lavoro oltre la scuola

• Prevede che l'uso delle tecnologie modalità di apprendimento attraverso il pc sostituiscano il docente

la valutazione delle competenze comporta...

• l'osservazione del processo e la valutazione del prodotto

• la standardizzazione delle prove di verifica

• la sola valutazione oggettiva delle prove

• la valutazione delle sole competenze di cittadinanza

Qual è il ruolo del docente nella didattica capovolta

• Depositario di un sapere da trasferire agli alunni

• Guida sapiente che affianca l'alunno nel processo di apprendimento

• Valutatore dei saperi e certificatore delle competenze

• Controllore e giudice delle attività svolte dagli alunni

Quali strumenti sono usati nella didattica capovolta

• Video ed artefatti multimediali

• Siti web ed altre risorse disponibili in rete

• Libri, quaderni e materiali cartacei

• Solo materiali digitali e multimediali

Quali delle seguenti affermazioni sui video sono corrette:

• devono avere una durata inferiore ai 7-10 minuti

• devono specificare gli obiettivi didattici perseguiti

• devono usare un linguaggio formale

• possono comprendere più argomenti

Un video didattico può essere

• creato gratutitamente con software complicati

• prodotto solo da esperti informatici

• creato facilmente acquistando software professionali

• creato gratuitamente attraverso webapp o partendo da una presentazione PPT

Le competenze devono essere

• certificate in alcune classi del I e secondo ciclo

• progettate, sviluppate, verificate e certificate

• progettate, valutate e certificate

• sviluppate, verificate e certificate

Un compito autentico...

• deve riferirsi ad una situazione problematica nota ai ragazzi

• devono far riferimento ad un contesto reale o verosimile

• possono svolgersi anche in più tempi

• devono essere svolti individualmente, perché la certificazione delle competenze è individuale

Le rubriche di valutazione

• Servono solo ai docenti per valutare oggettivamente una prova

• Per gli alunni sono una guida nello svolgimento del compito e favoriscono il processo metacognitivo

• Per i docenti favoriscono una valutazione equa e trasparente

• Possono essere sostituite con una checklist di (auto)valutazione