Ամփոփիչ թեստ

Ինչու՞ է կարևոր դասի պլանավորումը

• Հստակ նպատակներ սահմանելու և դրանց հասնելու համար

• Պլանն իբրև փաստաթուղթ ունենալու և փոխտնօրենին ներկայացնելու համար

• Դասի պլանավորումը կարևոր է միայն նոր մեթոդների կիրառման և բարդ դասեր անցկացնելու դեպքում։

Ընտրել սխալ պատասխանը

• Դասի պլանը կարող է լինել կամայական և չհամապատասխանել ուսումնական պլանին։

• ՈՒՀՁ սկզբունքներով դասի պլանավորման շնորհիվ երեխաներին տրվում են տարբեր առաջադրանքներ, հաշվի առնելով յուրաքանչյուրի կարիքն ու առանձնահատկությունը

• Դասի փուլաբաժանումը և մեթոդների ընտրությունը կատարում է ուսուցիչը։

Նշված տարբերակներից ո՞րը ներառական կրթության համընդհանուր սկզբունք չէ.

• Ներառական կրթությունը ենթադրում է համակարգի, ոչ թե երեխայի հարմարեցում

• Ներառական կրթությունը ապահովում է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների սոցիալիզացիան:

• Ներառումը երեխաներին հնարավորություն է տալիս կրթություն ստանալ` առանց ընտանիքից մեկուսանալու:

• Ներառական կրթությունը կարող է բարձրացնել բոլորի կրթության որակը:

Ուսուցիչը դասի ընթացքում դանդաղ և մանրամասն կարդում է այն ամենը, ինչ գրում է գրատախտակին: Նա նաև հնարավորություն է տալիս իր աշակերտներին առաջադրանքները ներկայացնել ձայնագրությունների ձևով: Զարգացման ի՞նչ առանձնահատկություն ունեցող աշակերտներ կան նրա դասարանում:

• Տեսողության խանգարում:

• Մտավոր զարգացման առանձնահատկություններ:

• Տեղաշարժման դժվարություններ:

• Գերակտիվություն և ուշադրության պակաս:

Այս մոդելում ուսուցիչները դասավանդում են միասին` միևնույն նպատակով և ուղղորդումներով` դասի ողջ ընթացքում իրար փոխլրացնելով: Ո՞ր դասավանդման մոդելի մասին է խոսքը:

• Աջակցող դասավանդման մոդել

• Թիմային դասավանդման մոդել

• Այլընտրանքային դասավանդման մոդել

• Ուսուցման կենտրոնների տեղափոխման դասավանդման մոդել

Դասարանում ընթանում է ուսուցում երկու խմբերում: Խմբերի բաժանման սկզբունքը, որպես կանոն, կախված է լինում աշակերտների գիտելիքների և կարողությունների մակարդակից կամ սովորելու ոճերի ընդհանրություններից:

Դասավանդման ո՞ր մոդելի մասին է խոսքը:

• Այլընտրանքային դասավանդման մոդել

• Զուգահեռ դասավանդման մոդել

• Թիմային դասավանդման մոդել

• Ուսուցման կենտրոնների տեղափոխման դասավանդման մոդել

Ո՞վ է այն անձն է, ով մենթիին (ուսուցչին) փոխանցում է արժեքավոր գիտելիքներ, հմտություններ, պատկերացումներ և օգնում ծավալելու արդյունավետ աշխատանքային գործունեություն։

• Առաջնորդ

• Մենթոր

• Դսախոս

• Ուսումնական գծով փոխտնօրեն

Գոյություն ունի մենթորական աջակցության ... փուլեր:

• 1

• 2

• 3

• 4

Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում ուսուցման կենտրոնների տեղափոխման մոդելը:

• Դասավանդման այս ձևը նման է կենտրոնների, որտեղ աշակերտները աշխատում են փոքր խմբերով (հիմնականում երեք խումբ 1. նոր նյութի մատուցում, 2. ուղղորդված աշխատանք, 3. ինքնուրույն աշխատանք), ըստ աշակերտների գիտելիքների և կարողությունների մակարդակի:

• Յուրաքանչյուր խումբը ունենում է իր առանձին նպատակը` իր կարողությունների մակարդակին համապատասխան, երբեմն նաև առանձին թեմա:

• Դասարանում սեղանները վերադասավորվում են` կազմելով 3 առանձնացված կենտրոններ:

• Բոլոր պատասխաններն էլ ճիշտն են

Մանկավարժահոգեբանական աջակցության ինչպիսի՞ ծառայություններ չեն տրամադրվում տարածքային մակարդակում

• Հատուկ մանկավարժի ծառայություն

• Սոցիալ մանկավարժական ծառայություն

• Բժշկական խորհրդատվություն