UJI KOMPETENSI KURIKULUM 2013

Perhatikan pernytaan-pernyataan berikut ini!

1. transfer satu konsep ke konsep yang lain;

2. mengingat kembali apa yang telah dipelajari (recall);

3. memproses dan menerapkan informasi;

4. menyatakan kembali restate;

5. mencari kaitan dari informasi yangberbeda-beda;

6. menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah;

7. menerapkan pengetahuan dan pemahaman yang sudah di kuasai;

8. merujuk tanpa pengolahan (recite);

9. menelaah informasi dan ide secara kritis.

berdasarkan pernyataan tersebut, dalam menyusun soal-soal HOTS kemampuan yang diukur adalah ...

• 2-5-6-7-9

• 2-5-6-7-9

• 2-4-6-8-9

• 1-3-5-8-9

• 1-2-5-7-9

Perhatikan pertanyaan berikut ini!

1. Menentukan strategi pembelajaran pada setiap kompetensi dasar

2. Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi

3. Mengidentifikasi kelemahan yang dialamai oleh siswa

4. Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa

Pernyataan tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam ...

• merancang pembelajaran konseptual

• merancang pembelajaran konseptual

• menyusun silabus dan RPP

• melakukan penilaian kelas

• merancang tujuan pembelajaran

Sintaks/tahapan model pembelajaran Problem Based Learning ada sebagai berikut, kecuali....

• menetapkan masalah

• mengembangkan solusi

• menarik kesimpulan

• mengidentifikasi masalah

• melakukan tindakan strategis

Berikut ini bagian identitas pada RPP, kecuali....

• mata pelajaran, nama instansi

• nama instansi, kompetensi keahlian

• mata pelajaran, kompetensi dasar

• materi pokok, jenjang kelas

• jenjang kelas, alokasi waktu

Korelasi dimensi proses kognitif C4 dan dimensi pengetahuan prosedural tercermin dalam rumusan IPK di bawah ini yaitu....

• merumuskan strategi dakwah di dunia

• mengklasifikasi rukun dan wajib haji

• menyimpulkan tata cara mengkafani jenazah laki-laki dan perempuan

• menganalisis isi kandungan Q.S al-Lukman ayat 13-14

• membandingkan tata cara mengkafani jenasah laki-laki dan perempuan

Pada tahap ini peserta didik diajak untuk melakukan observasi terhadap objek atau uji coba dalam kaitan hipotesis. Tahapan tersebut terdapat pada model pembelajaran Discovery Learning sintaks....

• pemberian stimulus

• identifikasi masalah

• pengumpulan data

• pembuktian

• generalisasi

Penilaian kompetensi ranah keterampilan konkret untuk mengukur kemampuan tingkat mencipta adalah melalui penilaian....

• portofolio

• percobaan

• praktik

• observasi

• kerja projek

Kemampuan peserta didik pada level High Order Thinking Skills (HOTS) adalah....

• menginterpretasi prinsip, mengevaluasi, dan mengkreasi

• menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi

• menginterpretasi prinsip, mengevaluasi, dan mengkreasi

• menerapkan, menganalisis, dan mengkreasi

• menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi

Kerangka pengembangan kurikulum 2013 berbasis kompetensi disusun dengan urutan logis....

• SKL, Standar Isi dan Proses, lalu Standar Penilaian

• SKL, Standar Isi dan Penilaian, lalu Standar Proses

• Standar Isi, Proses, dan Penilaian, lalu disusun SKL-nya

• Standar proses, isi, dan Kelulusan, lalu KI-KD-nya

• SKL, KI-KD, lalu standar isi dan penilaian

Berdasarkan Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017, prioritas nilai utama dalam gerakan Penguatan Pendidikan Karakter adalah....

• religiositas, nasionalis, disiplin, gotong royong, moralitas

• religiositas, nasionalis, disiplin, demokratis, integritas

• religiositas, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas

• religiositas, nasionalis, disiplin, demokratis, moralitas

• religiositas, nasionalis, mandiri, demokratis, integritas