LECTURA "El fantasma de Marley"

LECTURA "El fantasma de Marley"

1st - 5th Grade

7 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Los Thundermans (Leyre Martín)

Los Thundermans (Leyre Martín)

3rd - 6th Grade

10 Qs

French Gr 5 ( 4 )

French Gr 5 ( 4 )

5th Grade

10 Qs

Quiz PAI Al-Islam; Adab Makan dan Minum

Quiz PAI Al-Islam; Adab Makan dan Minum

2nd Grade

10 Qs

lectura de palabras y oraciones

lectura de palabras y oraciones

2nd Grade

10 Qs

French Gr 5 -2 - 2022

French Gr 5 -2 - 2022

5th Grade

10 Qs

CLASES DE ADJETIVOS

CLASES DE ADJETIVOS

3rd Grade

10 Qs

EXAMEN TERCER TRIMESTRE FORMACION CIVICA

EXAMEN TERCER TRIMESTRE FORMACION CIVICA

1st - 10th Grade

10 Qs

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE - CONDUCTISMO

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE - CONDUCTISMO

1st - 10th Grade

10 Qs

LECTURA "El fantasma de Marley"

LECTURA "El fantasma de Marley"

Assessment

Quiz

Fun, Education, Other

1st - 5th Grade

Hard

Created by

FATIMA CASTRO

Used 111+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

7 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

¿En qué párrafo del texto se hace una

descripción de las características psicológicas del personaje principal de este

cuento?

En el párrafo 2.

En el párrafo 4.

En el párrafo 6.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

¿Cuál de las siguientes opciones

corresponde a un personaje secundario?

Marley.

Scrooge.

El clérigo

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

Tomando en cuenta el contexto del párrafo 1 un sinónimo de solvencia es:

disolución

seriedad.

compromiso

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

La referencia a la obra de Hamlet tiene la

función de:

demostrar la presencia de los fantasmas en las obras literarias.

demostrar una similitud entre las dos obras literarias

reforzar la importancia que la muerte de Marley tiene para el desarrollo de la historia

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

En la frase “¡Viejo pecador avariento que extorsionaba, tergiversaba, usurpaba, rebañaba, apresaba!”, el propósito del uso de las comas es:

separar los elementos de una enumeración

intercalar algún dato o aclaración

establecer una pausa breve dentro del enunciado

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

Observa las palabras subrayadas en el

último párrafo. ¿Cuál de ellas tiene género masculino y número singular?

Labios.

Voz

Mentón

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

Elige la opción que sustituye de manera

correcta las palabras marcadas en el siguiente párrafo.


“Siempre llevaba consigo su gélida

temperatura; él hacía que su despacho estuviese helado en los días más calurosos del verano, y en Navidad no se deshelaba ni un grado”.

Álgida- calientes- descongelaba

Fría- sofocantes-enfriaba

Insensible-cálidos- fundía.