
Discalculia
Authored by Emy Torres
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
¿A qué se refiere la discalculia?
Trastorno del aprendizaje caracterizado por la dificultad para leer y escribir.
Trastorno de la capacidad de escritura que se manifiesta en los niños como una dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y seguir las normas ortográficas.
Dificultades específicas en el aprendizaje de los conceptos y destrezas matemáticas elementales
2.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
Señale tres Signos Predictores de la Discalculia
Pobre conciencia de número
Confusión entre palabras fonéticamente similares
Déficit en el concepto de cantidades y proporciones
Fallos al realizar series numéricas
Errores de escritura de letras
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Qué dificultades presenta el niño con discalculia?
Reconocimiento de la hora, orientación temporal.
Memoria Auditiva, poca conciencia fonológica
Conciencia fonológica, olvidos frecuentes.
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
Seleccione en qué otras habilidades pueden existir afectaciones en un niño con discalculia (2)
Lingüísticas
Perceptivas
Motrices
Sensitivas
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Cuál es el porcentaje de población infantil que presenta discalculia?
3 - 5%
5 - 9%
3 - 8%
1 - 4%
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Cuáles son los instrumentos pedagógicos para evaluar la discalculia?
Pruebas: pedagógicas, psicológicas, neurológicas.
Pruebas: nucleares, complementarias, competencia curricular, estandarizadas.
Pruebas: de destrezas, habilidades y capacidades.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
¿A qué se refieren las habilidades Atencionales en la discalculia?
Comprensión o denominación de términos matemáticos, operaciones o conceptos y descodificación de problemas escritos en símbolos matemáticos.
Reproducir correctamente números o cifras, recordar el añadir números llevando, tener en cuenta símbolos operativos.
Reconocimiento o lectura de símbolos numéricos o signos aritméticos y agrupamiento de objetos.
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