Les abandons peuvent avoir un effet démobilisateur sur le groupe, mais heureusement, pas sur l'intervenant.

• Vrai

• Faux

Les objectifs de groupe sont travaillés à la phase de travail. Les objectifs individuels, quant à eux, sont plutôt travaillés lors de la phase de dissolution.

• Vrai

• Faux

Voici des éléments de la phase de travail.

Lequel n'a pas sa place ici?

• Guider la démarche du groupe

• Favoriser le développement des compétences

• Choisir rigoureusement les membres participants

• Miser sur le groupe comme catalyseur de changement

• Documenter le cheminement des membres et du groupe

Laquelle parmi les suivantes n'est pas une stratégie pour développer l'autonomie des membres?

• Amener les membres à prendre conscience du pouvoir qu'ils ont quant au contenu des rencontres et à la direction du groupe.

• Favoriser la cohésion du groupe en soulignant les efforts des membres pour s'entraider.

• Clarifier le rôle de l'organisme.

Effets ou bénéfices individuels qu’un membre peut retirer de sa participation à un groupe.

• Facteurs d'aide

• Révélation de soi

• Coanimation

• Perspectives bioécologiques

Vrai ou faux?

Les groupes atteignent tous le stade de développement différenciation/interdépendance lors de la phase de travail.

• Vrai

• Faux

Fait pour un intervenant de cerner les préoccupations immédiates du groupe et de décoder le climat ambiant de façon à pouvoir adapter son intervention.

• Aide mutuelle

• Rôle d'habilitateur

• Syntonisation

• Le modeling

Vrai ou faux.

Les activités de type exercices sont utiles au processus d'apprentissage et leur valeur dépend plus du processus que des résultats.

• Vrai

• Faux

Les activités favorisent la cohésion et l'établissement de _______________ en poussant les membres à participer.

• normes prosociales

• performances

• similitudes

Quel est le rôle de l'intervenant dans cet exemple:

Tim explique au groupe quels sont les étapes du deuil.

• Rôle de médiateur

• Rôle d'habilitateur

• Rôle d'enseignant

• Rôle de courtier