La comunicación en la familia.

1.

¿Por qué crees que al sapo le gustaba soñar que era distintos seres? ¿Crees que, durante la adolescencia, chicas y chicos muchas veces sueñan o se comportan como personas distintas de lo que realmente son? Explica por qué.

1 Antes de su último sueño, ¿qué hay en común entre todos los sueños del sapo?

1 Al final del texto 1, al sapo lo vieron muy feliz por haber soñado que era sapo. ¿Por qué crees que se siente tan contento por ello? Explica.

1 En el texto 2, la señora Nohelí afirma lo siguiente: «Es común que los padres no sepamos cómo responder a los problemas a los que se enfrentan nuestros hijos adolescentes». ¿Te parece acertado lo que dice? Fundamenta tu respuesta a partir de un ejemplo que conozcas personalmente.

1 ¿Cuál es el propósito del programa Familias fuertes: amor y límites?

Según los testimonios que se incluyen en la última parte del texto 2, ¿de qué manera el programa Familias fuertes: amor y límites ha beneficiado tanto a madres y padres como a hijas e hijos adolescentes?

En el texto 3, se afirma que los adolescentes «tienen en sus manos la capacidad de cambiar los modelos de conducta sociales negativos». Según tu propia experiencia, propón al menos dos ejemplos de modelos negativos que te gustaría cambiar.

Según lo planteado en el texto 3, ¿por qué la adolescencia es «una de las transiciones más complejas de la existencia»?

¿Por qué, según el texto 3, el proceso de desarrollo por el que atraviesan los adolescentes es «gradual, emocional y, a veces, perturbador»?

Según el texto 4, ¿por qué durante la adolescencia «la relación al interior de la familia puede verse gravemente afectada”?