EDUCACIÓN EN LOS TIEMPOS DEL COVID-19

¿Cómo funciona el programa Aprendo en Casa?

• A través televisión y radio.

• A través de una multiplataforma de internet, celular, televisión y radio.

• A través de la radio.

• N.A

En áreas rurales, el acceso a Aprendo en casa asciende al:

• 100%

• 90%

• 50%

• 90.3%

Los medios de acceso a Aprendo en casa, en áreas rurales, asciende a _______frente al ______registrado en zonas urbanas.

En Cajamarca, los principales medios de acceso son:

• Internet y celular

• Radio y celular

• Celular y radio

• Televisión y radio

En los avances y dificultades, el ____de las familias asegura que sus hijos llevan portafolios con los trabajos y el _____indica que los docentes les han solicitado el envío de trabajos escolares.

Tras la expansión del COVID-19, la mayoría de los países adoptó estrategias de educación a distancia multiplataforma. Saavedra destaca los casos de Chile, Colombia y México, que cuentan con ...

• Una densidad de transmisión de programas educativos -en términos de horas por grado y materias por cada grado- mayor que otros países de América Latina.

• una densidad de transmisión de programas educativos -en términos de horas por grado y materias por cada grado- mínimo que otros países de América Latina.

• una densidad de transmisión de programas educativos -en términos de horas por grado y materias por cada grado- menor que otros países de América Latina.

• N.A

Qué opinas frente a lo siguiente:

"Saavedra señala que una ventaja del Perú frente a estos países es la complementación de las herramientas digitales con el apoyo de los maestros a través de redes sociales. Si bien Chile, por ejemplo, también tiene el complemento a través de redes sociales, la información preliminar de Perú mostraría una mayor frecuencia de apoyo por parte de los maestros"

Interpreta qué mensaje te da el siguiente párrafo:

"Por último, según Saavedra, a la crisis de aprendizajes que nuestro país y todo el mundo en desarrollo enfrentaba, se ha sumado una prolongada interrupción de clases y una gravísima recesión que amenaza con incrementar el déficit de aprendizajes, con mayor intensidad entre los más pobres. Al mismo tiempo, la pandemia ha dejado algunas lecciones entre las que resalta, además del rol de los hogares y docentes, la necesidad de cerrar la brecha digital dentro y fuera del hogar a una mayor velocidad"