Задачі

Вкажіть вид задачі.

Горобець з’їв 9 насінин, а синичка — 7 насінин. На скільки менше насінин з’їла синичка?

• Задача на збільшення числа на кілька одиниць

• Задача на різницеве порівняння

• Задача на зменшення числа на кілька одиниць

• Задача на збільшення числа на кілька одиниць у непрямій формі

Який вид задачі розв'язав хлопчик?

• Задача на збільшення числа на кілька одиниць

• складена задача на знаходження суми

• задача на знаходження суми

• Задача на зменшення числа на кілька одиниць

Яким способом розв'язали задачу?

• Алгебраїчним

• Арифметичний

• Математичний

• Логічний

Виберіть задачу, якій відповідає схематичний рисунок та схема аналізу.

• У пеналі лежить 7 фломастерів і 3 ручки. Скільки письмового приладдя у пеналі?

• У пеналі лежить 7 фломастерів і 3 ручки, а олівців стільки ж, скільки фломастерів і ручок разом. Скільки олівців лежить у пеналі?

• У пеналі лежить 7 фломастерів і 3 ручки, а олівців стільки ж, скільки фломастерів і ручок разом. Скільки предметів було у пеналі?

• У пеналі лежить 7 фломастерів і 3 ручки, а олівців стільки ж, скільки фломастерів і ручок разом. Скільки ручок лежить у пеналі?

Складіть вираз до задачі.

Було - ?, по 2 взяти 5 р.

Дав – 2 0 грн

Стало – ?

• 2 ∙ 5 + 2 0

• 20 - (20- 2*5)

• 20 + (20- 2*5)

• 20 - 2*5

... це задачі, що мають однаковий сюжет, однакові числові дані, але у одній задачі певне число є даним, а у іншій шуканим.

• Складні задачі

• Прості задачі

• Складні задачі

• Обернені задачі

Ознайомлення з задачами на знаходження різниці відбувається у .... клас

• 1

• 2

• 3

• 4

Розв'яжіть задачу.

З першої ділянки зібрали 54 ц моркви, це на 12 ц менше, ніж з другої ділянки. Скільки центнерів моркви зібрали з другої ділянки?

• 42

• 46

• 66

• 64

Підберіть запитання до даної умови.

У першому кошику 7 груш, а в другому на 3 груші менше.

• Скільки груш у першому кошику?

• На скільки груш у першому кошику більше, ніж у другому?

• Скільки груш у другому кошику?

• Скільки груш у двох кошиках?

Вкажіть схему, яка відповідає задачі на ділення на рівні частини.

• 
• 
•