Economía Educativa

Ha sido uno de los principales mecanismos para evitar situaciones de miseria; pero durante los procesos de ajuste perdió gran parte de esa función. ¿A que nos referimos?

• A los grupos menores de ingresos.

• Al gasto publico.

• A los costos de la educación.

• Al marco conceptual del financiamiento.

Estos insumos básicos están influidos por el crecimiento de la población en edad escolar, las previsiones respecto a la calidad y cobertura de la educación, la ampliación del período de escolaridad obligatoria y el crecimiento de la enseñanza superior.

¿A que nos referimos?

• A los grupos menores de ingresos.

• Al gasto publico.

• A los costos de la educación.

• Al marco conceptual del financiamiento.

Estas pueden clasificarse por el origen o naturaleza de los recursos que

provienen de ellas, ya sean propios o financiados.

¿Hablamos de..?

• Las fuentes de financiamiento del gasto publico.

• Los problemas del financiamiento de la educación.

• La masificación.

• La economía y el mercado del trabajo.

La ambigüedad que guarda el Estado frente al rezago e inequidad educativos y los requerimientos financieros que se necesitan para enfrentarlos es uno de estos.

¿Hablamos de..?

• Las fuentes de financiamiento del gasto publico.

• Los problemas del financiamiento de la educación.

• La masificación.

• La economía y el mercado del trabajo.

Habla del sujeto colectivo cuyos miembros comparten ciertos comportamientos sociales o culturales. Cuando las masas adoptan cierto comportamiento ocurre este proceso.

¿Hablamos de..?

• Las fuentes de financiamiento del gasto publico.

• Los problemas del financiamiento de la educación.

• La masificación.

• La economía y el mercado del trabajo.

Desde el punto de vista neoclásico, la teoría del capital humano explica que la educación es la variable determinante del éxito en el mercado laboral, mismo que se traduce en mayor productividad e ingresos.

¿Hablamos de..?

• Las fuentes de financiamiento del gasto publico.

• Los problemas del financiamiento de la educación.

• La masificación.

• La economía y el mercado del trabajo.

¿Qué personajes afirman que no sólo es importante la cantidad de capital humano acumulado sino su tipo, haciendo referencia a Spence (1973), quien desarrolló la teoría de señales del mercado?

Puedes seleccionar una o mas respuestas

• Finnie y Frennete (2003)

• Frederick Taylor (1856)

• Psacharopoulos (1993)

• Fayol (1841)

¿Qué plantea como conclusión la "Teoría del Capital Humano" desde el punto de vista neoclásico?

• No sólo es importante la cantidad de capital humano acumulado sino su tipo.

• La educación superior es uno de los fenómenos sociales más significativos de la segunda mitad del siglo XX. En América Latina, y en particular en la Argentina.

• Entre mayor sea la variación, los individuos dispondrán de mayores incentivos para invertir en su formación

Selecciona las nuevas características de la educación terciaria y su masificación.

• Multiculturalismo.

• Marginación.

• No universitaria.

• Flexibilidad administrativa.

• Regionalización.

La masificación de la educación superior es uno de los fenómenos sociales más significativos de la segunda mitad del siglo XX. En América Latina, y en particular en ...

• México

• Colombia

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