life education

生命教育的目的有哪些?

• 預防個人自殺

• 增加學業成就

• 增加生活質量

• 預防焦慮症產生

生命教育最早發源自哪一國?

• 日本

• 英國

• 美國

• 韓國

在進行生命教育前.我們應先教導學生了解?

• 生命的可貴

• 親情的可貴

• 自我

• 自殺的恐怖

想讓學生了解死亡所帶來的積極性.可進行什麼活動?

• 生命中重要五樣事物活動

• 預立遺囑活動

• 感恩反思活動

• 以上皆是

為何需要進行感恩反思活動?

• 因為平常沒有時間來感恩.所以可以利用課堂時間來練習

• 因為感恩在課程中需要被強調

• 因為我們習慣將所享有的事物視為理所當然.透過反思可找回生命中美好的事物

• 因為人不知感恩.違反社會道德.

死亡在生命教育中的意義是什麼?

• 生命到此完結.和自我.社會.世界告別.為一切事物終止的象徵

• 沒有死亡.就不覺得生命的珍貴.不會認真體驗生活中的美好

• 是另一個新世界的開始.不是失去.只是在另一個時空生活著

• 以上皆是

早期的心理健康和現在心理健康差異是什麼?

• 早期:強調沒有疾病的症狀論 現在:強調自我能因應環境.身心健康能調適到原來狀態

• 早期:強調環境對健康影響 現在:強調人格特質可減緩環境對健康影響

• 早期:強調自我調適的適應論 現在:強調沒有疾病的症狀論

• 早期:強調沒有疾病的症狀論 現在:強調不是沒有疾病就好.還強調積極心理

生命教育像是同心圓的概念.當內圈的核心概念了解後.要教導學生了解與練習強化外圍第二層的哪個概念?

• 積極的自我概念

• 穩定的情緒

• 良好的人際關係

• 美好的自然環境

在生命教育中.利用自己專長幫助他人活動目的為?

• 改善人際關係.提升生活品質

• 透過反覆練習.增加自己的能力

• 透過人際交流.使別人了解自己的長處

• 深化了解自己對於生命中最重要事物與價值的定義