MEZCLAS

Un estudiante realizó los siguientes procesos de separación de mezclas.

De acuerdo con la información anterior, el estudiante concluye que las sustancias S y T son sustancias solubles entre sí. La conclusión dada por el estudiante es:

• Válida, porque si S se mezcla con U se puede mezclar con T.

• No válida, porque debe conocer las propiedades físicas y químicas de S y T.

• Correcta, porque las propiedades físicas y químicas de S, T y U son Iguales.

• Incorrecta, porque S se separa de U y a su vez no se mezcla con T.

Catalina está estudiando la reacción entre el vinagre y el bicarbonato de sodio con el objetivo de saber qué compuestos se producen. Para ello realiza el siguiente experimento.

La estudiante afirma que cuando el vinagre y el bicarbonato de sodio reaccionan el globo se infla porque se produce dióxido de carbono (CO2). La afirmación de Catalina es:

• Una conclusión, porque cuando reaccionan sustancias ácidas y básicas siempre se libera dióxido de carbono.

• Una conclusión, porque con el experimento se demuestra que ocurre la producción de un gas.

• Una evidencia, porque se comprueba el carácter ácido y básico de las sustancias utilizadas.

• Una evidencia, porque reaccionaron completamente las sustancias utilizadas.

Se tienen tres elementos R, Q y S, como se muestra a continuación.

En la siguiente figura se muestran tres líquidos formados con estos elementos.

¿Cuáles de estos tres líquidos son sustancias puras y cuáles son mezclas?

• El líquido 1 es una sustancia pura y los líquidos 2 y 3 son mezclas.

• Los líquidos 1 y 2 son sustancias puras y el líquido 3 es una mezcla.

• El líquido 3 es una sustancia pura y los líquidos 1 y 2 son mezclas.

• Los tres líquidos son mezclas.

Cuando un sólido no se disuelve en un líquido, el método de separación más adecuado es la filtración. A partir de esta información, ¿Cuál de los siguientes diagramas representa una filtración?

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Una estudiante dispone de los siguientes métodos de separación de mezclas en el laboratorio del colegio.

Ella desea separar una mezcla de arena, agua y aceite. Según la información anterior, ¿Cuál sería el mejor procedimiento para realizar esa separación?

• Destilar y luego cristalizar.

• Cristalizar y luego decantar.

• Filtrar y luego decantar.

• Decantar y luego cristalizar

A continuación, se describen algunos métodos de separación de mezclas.

En la siguiente tabla observan algunas propiedades de dos sustancias.

Se realiza una mezcla utilizando 20mL de M y 80 mL de N, y se observa que ambos son solubles entre sí. El método que debe utilizarse para obtener por separado los dos Componentes de la mezcla es:

• Decantación, porque los componentes de la mezcla tienen diferentes densidades.

• Destilación, porque los componentes de la mezcla tienen diferentes puntos de ebullición.

• Filtración, porque los componentes de la mezcla tienen diferentes densidades.

• Evaporación, porque los componentes de la mezcla tienen diferentes puntos de ebullición.

Un estudiante quiere determinar el tiempo que dura una pastilla efervescente en dejar de producir burbujas cuando se introduce en un vaso con agua a diferentes temperaturas. El construye la siguiente tabla de datos.

¿Cuál de los siguientes instrumentos necesita el estudiante para medir el tiempo en el que ya no aparecen burbujas?

• Termómetro.

• Balanza.

• Probeta.

• Cronómetro.

El bronce es una aleación metálica de cobre y estaño usada durante décadas en la fabricación de utensilios y armas. Esta aleación contiene entre 3% y 20% de estaño, lo que le brinda propiedades físicas y mecánicas diferentes a las del cobre puro. Respecto al bronce, es válido afirmar que este.

• Es una mezcla, porque tiene dos elementos que no reaccionan entre sí.

• Es un elemento, porque al combinar el cobre y el estaño se forma CuSn.

• Es una mezcla, porque el cobre y el estaño siempre son sólidos.

• Es un elemento, porque el bronce se encuentra en la tabla periódica.

Se tiene una mezcla heterogénea de los compuestos W, Q y P (Ver figura). El estado de cada compuesto puro y su solubilidad en P se muestran en la tabla.

Para separar el compuesto Q de la mezcla se propone realizar una filtración con papel de filtro. ¿Es adecuado este método para separar el compuesto Q?

• Si, porque el papel de filtro absorbe el compuesto líquido P y deja pasar los compuestos sólidos a través de los poros.

• No, porque en el papel de filtro quedará retenida una mezcla de los dos compuestos sólidos, W y Q.

• Si, porque el compuesto Q quedará retenido en el filtro y como W se solubiliza en P ambos compuestos pasarán a través de este.

• No, porque con la filtración se separa al compuesto W, pero los compuestos Q y P siguen mezclados.

La educación ambiental tiene entre sus objetivos proporcionar herramientas al ciudadano para que conozca las relaciones del ambiente y la existencia de entidades y normas que lo protegen. Esto se hace con el fin de que el ciudadano.

• Aprenda a disfrutar de la naturaleza y a proteger la vida silvestre.

• Conozca las leyes y los tratados nacionales e internacionales para la protección del ambiente.

• Conozca el impacto ambiental de la producción agrícola e industrial sobre los ecosistemas.

• Aprenda a reconocerse como parte del ambiente para actuar responsablemente.