ACTIVIDADES PRÁCTICAS II

El Sistema Educativo Peruano es integrador y flexible porque abarca y articula todos sus elementos y permite a los usuarios organizar su trayectoria educativa. Se adecua a las necesidades y exigencias de la diversidad del país.

• VERDADERO

• FALSO

El Sistema Educativo se organiza en:

• Etapas y ciclos

• Etapas

  Ciclos

  Modalidades

• Modalidades y ciclos educativos

• Etapas

  Niveles

  Modalidad

  Ciclos

  Programas

La Educación Básica es obligatoria. Cuando la imparte el Estado, es gratuita. Satisface las necesidades básicas de aprendizaje de niños, jóvenes y adultos, considerando las características individuales y socioculturales de los educandos.

Se organiza en:

• Educación Básica Regular

• Educación Básica Alternativa

• Educación Básica Especial

• TODAS LAS ANTERIORES

El currículo de la Educación Básica es abierto, flexible, integrador y diversificado. Se sustenta en los principios y fines de la educación peruana.

• VERDADERO

• FALSO

La Educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco años.

• VERDADERO

• FALSO

En el Perú, ¿a qué educación aspiran los peruanos para enfrentar los desafíos del presente siglo?

En una sociedad diversa y aún desigual y, al mismo tiempo, con enormes potencialidades, aspiramos a una educación que contribuya con la formación de todas las personas sin exclusión, así como de ciudadanos conscientes de sus derechos y sus deberes, con una ética sólida, dispuestos a procurar su bienestar y el de los demás trabajando de forma colaborativa, cuidando el ambiente, investigando sobre el mundo que los rodea, siendo capaces de aprender permanentemente, y dotados con iniciativa y emprendimiento.

• FALSO

• VERDADERO

SE CONSIDERA DENTRO DEL PERFIL DEL ESTUDIANTE:

• El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.

• El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.

• El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.

• TODAS LAS ANTERIORES

se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.

• COMPETENCIAS

• CAPACIDADES

• ESTÁNDARES

• DESEMPEÑOS

son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas.

• COMPETENCIAS

• CAPACIDADES

• ESTÁNDARES

• DESEMPEÑOS

descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una competencia determinada. Estas descripciones son holísticas porque hacen referencia de manera articulada a las capacidades que se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas.

• COMPETENCIAS

• CAPACIDADES

• ESTÁNDARES

• DESEMPEÑOS