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Etapas da Transposição Didática

Authored by Anderson Morais

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Etapas da Transposição Didática
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11 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Qual a etapa correta proposta por Chevallard (1991) ?

Saber Sábio, Saber Ensinar, Saber Ensinado

Saber Sábio, Saber Sabendo, Saber Ensinado

Saber Sábio, Saber Ensinar, Saber do Professor

Saberes Sábios, Saberes do Ensinar, Saber Ensinado

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

A proposta do Trafégo dos Saberes nasce da relação entre a as obras epistemológicas de Chevallard (1991) e Fleck (2010) ? Essa questão é ...

Verdadeira

Falsa

Tô na dúvida

Não tem resposta

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Media Image

A partir do modelo proposto por Melzer (2016), é possível concluir que:

o saber sábio é o ponto principal da teoria e nada mais

a ciência popular influencia os coletivos envolvendo a experiência de vida

o saber sábio é influenciado pelos participantes do BBB

a sociedade é formada apenas por um único tipo de individuo, e ele é capaz de conduzir o conhecimento

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

O Tráfego Dialético de Saberes é uma etapa dentro do Tráfego de Saberes, essa afirmação é :

Verdadeiro

Falso

5.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Fleck (2010) compreende que há uma seleção dos saberes provenientes da escola ___________ quanto da universidade, destinado a formação de novos profissionais (Ciência dos Manuais). Qual a ciência que pode completar de forma correta a a frase acima?

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

A Ciência dos Periódicos é voltada para a comunicação em qual coletivo?

Coletivo das Ciências

Coletivo dos Dicionários

Coletivo de Pensamento

Coletivo do Grupo de Seminários

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Qual a função do tráfego dos Saberes ?

Mapear os saberes a ensinar são selecionados pelo professor no ambiente escolar e junto a sua experiência e transformar em um livro para servir de base para o PNDL

Mapear a partir do aprofundamento dos estudos do Estilo de Pensamento começam a surgir anomalias (resultados inesperados e que o Estilo de Pensamento não consegue responder)

Mapear a oposição é fundamental na teoria bachelardiana para pensar o desenvolvimento da ciência.

Mapear dinâmicas de produção de conhecimentos hegemônicos em nossa sociedade e como estas influenciam a escola, a academia e consequentemente a produção de livros didáticos.

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