ASAMBLEAS Y PROYECTOS ESCOLARES

De acuerdo con la UNISEF, son los propósitos por los que debe guiarse la educación, excepto:

• Desarrollo de aprendizajes que permitan a los estudiantes asumir su condición de ciudadanos plenos.

• Aprovechar las situaciones cotidianas de su interior que permitan al alumnado aprender derechos humanos mediante su respeto, ejercicio y reflexión.

• Promover el sentido de pertenencia hacia un estilo de vida basado en la confianza y la participación.

• Crear una Cultura democrática que elimine la exclusión y la discriminación en todas sus formas.

En el marco del PNCE, ¿con qué herramientas contamos en la comunidad escolar para la construcción de una escuela democrática?

• Inventario escolar y croquis de exteriores.

• Libros de texto y planeación flexible.

• Asambleas y proyectos escolares.

• Plan y programas de estudios.

El trabajar las Asambleas y Proyectos escolares es importante porque nos permitirá lo siguiente, excepto:

• Favorecer el desarrollo de los tres propósitos de la escuela.

• Fomentar el diálogo entre los estudiantes.

• Promover la toma de decisiones colectivas y responsables en beneficio de una convivencia pacífica, inclusiva y democrática.

• Planear de una mejor manera ya que son una estrategia o metodología que permite el involucramiento activo de los alumnos en su aprendizaje.

Son características de las asambleas escolares, excepto:

• Estimula la seguridad, el diálogo y la interacción, la generación de preguntas, el consenso, el disenso, el debate, al ser espacios abiertos a la creatividad.

• Son un ejercicio de derechos que promueve la formación ciudadana y el respeto a la democracia.

• Permite la construcción y valoración de acuerdos de manera consensuada y la programación de acciones colectivas.

• Fomenta poner en práctica habilidades socioemocionales y el ejercicio de los derechos humanos.

Son los tipos de asambleas que nos permitirá construir una escuela democrática:

• Asambleas internas, comité de iniciativas y asambleas generales.

• Asambleas de CTE, asambleas con alumnos, asambleas con madres y padres de familia.

• Asambleas al interior del aula y asambleas generales.

• Asambleas de CTE.

Son aprendizajes que los alumnos desarrollan en las asambleas escolares, excepto:

• Expresar sus opiniones, emociones y propuestas sobre hechos cotidianos que suceden en su entorno para mejorar la convivencia.

• Elegir un tema y hacer una pequeña investigación.

• Escribir un texto argumentativo y participar en un debate. Defender opiniones personales con asertividad.

• Crear espacios y procesos formativos que promuevan la participación.

Son actividades cotidianas que pueden resultar como Situaciones de Aprendizaje en la construcción de la Participación de las NNA, excepto:

• Debates.

• Buzón escolar.

• Conflictos escolares.

• Diario escolar.

Son ejemplos de clasificación de los proyectos escolares que nos permitirán alcanzar una convivencia democrática:

• Deportivos, culturales y matemáticos.

• Científicos, analíticos e inclusivos.

• Pacíficos y democráticos.

• Culturales, ecológicos y lúdicos.

En la escuela “Hermanos Flores Magón”, de la hermosa ciudad de Uruapan, Michoacán, pretenden formar un Coro Escolar con la participación de niñas y niños, con el apoyo de madres y padres de familia y docentes de la institución. ¿De qué tipo de proyecto escolar estamos hablando?

• Proyecto lúdico.

• Proyecto Cultural.

• Proyecto artísticos.

• Proyecto social.

En una escuela de la comunidad de La Mina, los maestros, alumnado y madres y padres de familia están acondicionando las instalaciones y el acceso a la escuela para Personas de Movilidad Reducida, ¿qué tipo de proyecto están realizando?

• Proyecto escolar.

• Proyecto social.

• Proyecto inclusivo.

• Proyecto de infraestructura.