ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA

¿Cuál era la función de la escritura?

• Descifrar solamente un mensaje escrito.

• Necesidad de expresar de manera perdurable sus sentimientos y creencias.

• Un conjunto de códigos que brindan un mensaje entre un emisor y un receptor.

¿Cuál es la subdivisión de nuestro idioma?

• Lengua oral y lengua escrita.

• La lectura y la escritura.

• El lenguaje y la lectura.

¿ La escuela debe tomar en cuenta los conocimientos lingüísticos del alumno y tratar de modificar su lenguaje oral conforme al contexto?

• Cierto

• Falso

¿Qué facilita la anticipación del contenido de un texto?

• El conocimiento de la ecritura convencional ( su ortografía).

• El conocimiento de un texto.

• Las características de la Lengua escrita.

¿Cuáles son los niveles de conceptualización de la escritura?

• Pseudografias, silábico, alfabético.

• Presilábico, silábico, silábico- alfabético, y alfabético.

• Oral, escrita y gráfica.

¿ En qué consiste el nivel alfabético?

• En la escritura de las palabras cortas.

• En la representación de la escritura de los alumnos.

• En la correspondencia entre el fonema- grafía, uso de grafías convencionales y comprensión en la escritura.

¿ A qué nivel corresponden los garabatos, pseudografias y dibujos?

• Alfabético

• Presilábico

• Silábico

¿Cuál es el papel del docente en el proceso de adquisición de la lengua escrita?

• Brindar portadores de textos.

• Reconoce los contextos de aprendizaje para favorecer el lenguaje oral.

• Respeta el tiempo de cada alumno, reconoce el nivel de conceptualización y recuerda constantemente que cada alumno lleva su propio ejemplo de aprendizaje.

¿ Cuál es el papel de los padres de familia?

• Brindarle educación a sus hijos.

• Tener presente la importancia del aprendizaje, los avances del menor y la conducta.

• Tener presente el proceso en el que se encuentra menor evitando comparaciones y brindando apoyo constante.