Explorando las GTA.

Para mí, las Guías de Trabajo Autónomo (GTA) son:

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El objetivo del apartado "me preparo para realizarlas experiencias de la guía", es:

• Se desarrolla el tema con diferentes actividades.

• Conocer las instrucciones generales de la guía, los materiales, tiempos estimados y espacios para realizar las actividades en casa.

• Se refieren a mensajes importantes y circulares que la persona docente plantea a las familias.

Los conocimientos previos son muy importante, ya que a partir de estos, las niñas y los niños construyen nuevos conocimientos de manera significativa.

¿Cuál parte de las GTA busca conocer y potenciar los conocimientos previos?

• Pongo en práctica lo que he aprendido.

• Me preparo para realizarlas experiencias de la guía.

• Voy a recordar lo que he aprendido.

En el apartado "Pongo en práctica lo que he aprendido", busca que las personas estudiantes:

• Por medio de actividades, interactúen con sus conocimientos y construyan nuevos aprendizajes.

• Evalúen su desempeño durante la realización de las GTA.

En el apartado de la autorregulación, se busca que:

• Las familias evalúen el desempeño de las personas estudiantes.

• Las niñas y los niños evalúen su propio desempeño y compromiso al realizar las GTA.

• La docente evalúe el procesos de aprendizaje de las personas estudiantes.

La evaluación de las GTA busca:

• Conocer únicamente las debilidades de las personas estudiantes al realizar las GTA.

• La docente conozca lo realizado en casa.

• Reflexionar en familia sobre los aprendizajes adquiridos al realizar las GTA. Identificando las habilidades y las áreas necesarias de mejorar en las personas estudiantes.

Según su experiencia y la vivencia de este taller, ¿Cuál es su opinión sobre el papel de la evaluación al realizar las GTA?

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