Características y componentes del CNB

¿En qué contextos conoce usted que se dio la reforma educativa?

• Contexto sociocultural, socioeconómico, jurídico, político y educativo.

• Contexto social, ecológico, ambiental, educativo.

• Contexto biológico, cultural, ideológico.

• Contexto tecnológico, informativo y cultural.

La primera cohorte a nivel nacional con el CNB fueron los estudiantes que se inscribieron en el año

• 2006

• 2009

• 2010

• 2008

La actualización curricular consiste en

• La actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos; de las diversas formas de prestación de servicios educativos y de la participación de todos los actores sociales.

• Incorporación al proceso Enseñanza Aprendizaje, de los aprendizajes teórico prácticos para la vivencia informada, consciente y sensible; condiciones ineludibles del perfeccionamiento humano.

• La promoción de una educación con excelencia y adecuada a los avances de la ciencia y la tecnología.

El enfoque del CNB es

• Ve a la persona humana como ser social que se transforma y se valoriza cuando se proyecta y participa en la construcción del bienestar de otros y otras, la educación se orienta hacia la formación integral de la misma y al desarrollo de sus responsabilidades sociales, respetando las diferencias individuales y atendiendo las necesidades educativas especiales.

• Propone el mejoramiento de la calidad de la educación y el respaldo de un Currículum elaborado con participación de todas y todos los involucrados.

Los fundamentos del CNB son:

• Social, cultural, ambiental, antropológico.

• Ecológico, antropológico, biológico, educativo.

• Filosófico, antropológico, sociológico, psicobiológico, pedagógico

Los principios del curriculum son:

• Bilingüismo, ciencia, tecnología, productividad, laboriosidad.

• Equidad, pertinencia, sostenibilidad, participación y compromiso social, pluralismo.

• Responsabilidad, disciplina, excelencia, democracia, participación social.

Las características del Curriculum son:

• Pluralismo, equidad, responsabilidad, excelencia.

• Multiculturalidad, equidad, educación en valores.

• Flexible, perfectible, participativo, integral.

Los componentes del CNB son:

• Objetivos, actividades evaluativas, metodología.

• Competencias, contenidos, indicadores de logro.

• Principios, características, enfoques, fundamentos.

Los contenidos son:

• El conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las estudiantes y se organizan en conceptuales, procedimentales y actitudinales.

• Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano que, gracias a una argumentación teórica bien fundamentada, permiten afirmar que aquello previsto se ha alcanzado.

La competencia es:

• Un objetivo a realizar por el docente en la materia que les enseña a sus alumnos.

• Un camino trazado para la enseñanza de un tema.

• La capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.