勸學三

1. 作者對蚯蚓和螃蟹的評價有何不同？

• 作者肯定蚯蚓而否定螃蟹

• 作者肯定蚯蚓而肯定螃蟹

• 作者否定蚯蚓而肯定螃蟹

• 作者否定蚯蚓而否定螃蟹

2. 作者為什麽肯定蚯蚓？

• 他認為蚯蚓雖然先天條件不足，牠既沒有鋒利的爪牙，也沒有強壯的筋骨，卻用心浮躁，憑自己的力量鑽洞安身，因此肯定蚯蚓。

• 他認為蚯蚓雖然先天條件不足，牠既沒有鋒利的爪牙，也沒有強壯的筋骨，卻用心浮躁，寄居在鮎魚和鱔的洞穴，因此肯定蚯蚓。

• 他認為蚯蚓雖然先天條件優厚，牠既沒有鋒利的爪牙，也沒有強壯的筋骨，卻能專心一志，以勤補拙，憑自己的力量鑽洞安身，因此肯定蚯蚓。

• 他認為蚯蚓雖然先天條件不足，牠既沒有鋒利的爪牙，也沒有強壯的筋骨，卻能專心一志，以勤補拙，憑自己的力量鑽洞安身，因此肯定蚯蚓。

3. 作者爲何否定螃蟹的心態？

• 螃蟹先天條件 優厚，牠有六隻腳和兩隻鉗子，然而牠浮躁，用心不專，所以只能寄居在鮎魚和鱔的洞穴中。

• 螃蟹先天條件不足，牠有六隻腳和兩隻鉗子，然而牠浮躁，用心不專，所以只能寄居在鮎魚和鱔的洞穴中。

• 螃蟹先天條件 優厚，牠有六隻腳和兩隻鉗子，然而牠專心一志，以勤補拙，憑自己的力量鑽洞安身

• 螃蟹先天條件 不足，牠有六隻腳和兩隻鉗子，然而牠專心一志，以勤補拙，憑自己的力量鑽洞安身

4. 第一段先提出全文要旨：

• 學不可以已

• 君子生非異也，善假於物也

• 君子博學而日參省乎己，則知明而行無 過矣

5. 第二段説明了：

• 學習的重要：能改變個人素質，使人增進和避免犯錯

• 的態度：持之以恆，專心致志， 不斷積累知識，便能事半功倍

• 學習的方法：善用外物學習學習

以下哪句句子運用了對偶？

• 木受繩則直，金就礪則利

• 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉

• 不積硅步，無以至千里； 不積小流，無以成江海