DISCAPACIDAD INTELECTUAL (ZONA 05 EE)

Surgen de la interacción entre los estudiantes y los contextos: las personas, las políticas, las instituciones, las culturas y las circunstancias sociales y económicas que afectan sus vidas.

• Necesidades educativas especiales

• Necesidades especificas

• Barreras para el aprendizaje y participación

• Ajustes razonables

¿Cuáles son las conductas socio-adaptativas?

• Actividades de la vida diaria

• Comunicación, aprendizaje y juego

• Conceptuales, sociales y prácticas

• Aprendizaje, lenguaje y comunicación

Son instrumentos que se sugieren utilizar para evaluar el área intelectual, excepto.

• WISC-RM

• Matrices progresivas de Raven

• RIAS

• DFH

Garantiza el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo.

• Escuela para todos

• Educación Especial

• Integración educativa

• Educación inclusiva

De acuerdo a la Estrategia de Equidad e Inclusión, las BAP se clasifican en:

• Actitudinales, físicas y económicas

• Actitudinales, pedagógicas y de organización

• Sociales, familiares y educativas

• Normativas, familiares y arquitectónicas

Actividades de la vida diaria, comida, vestido, transporte, manejo de dinero... Son ejemplos de habilidades:

• Conceptuales

• Sociales

• Prácticas

• De la vida diaria

Selecciona la definición de la Discapacidad Intelectual que establecen las normas de control escolar.

• Limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa.

• Dificultad que presentan los alumnos para aprender

• Coeficiente intelectual menor a 70

• Trastorno del aprendizaje que se manifiesta en dislexia, disgrafía y discalculia.

Son los criterios que se consideran para determinar la presencia de discapacidad intelectual, excepto:

• Deficiencias en las funciones intelectuales.

• Deficiencias del comportamiento adaptativo.

• Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas antes de los 18 años.

• Dificultad en la comunicación y motricidad.

Lectura, escritura, conceptos de dinero, concepto de número y cantidad, son ejemplos de habilidades:

• Conceptuales

• Sociales

• Prácticas

• De la vida diaria

Relaciones interpersonales, responsabilidad, autoestima, credulidad, obedece las leyes. Son ejemplos de habilidades.

• Sociales

• Prácticas

• Conceptuales

• De la vida diaria