Test 1 práctica APOL

1. Con base en el texto, identifique la idea principal.

Un estudio reciente reveló que las hormigas de determinada especie son capaces de tomar decisiones colectivas racionales. Un equipo de científicos japoneses realizó un experimento con 56 hormigas, en el que marcó a cada una con un código concreto para evaluar su comportamiento individual al exponerlas a fuentes con diferentes cantidades de azúcar.

Después de repetir las pruebas varias veces, los científicos observaron que todas tenían preferencias específicas debido a los distintos umbrales de sensibilidad que cada una posee. A pesar de estas discrepancias, pronto notaron que cuando las hormigas formaban colonias, la mayoría escogía la fuente más rica en azúcares, es decir, tomaban la decisión más racional en consenso. Los científicos creen que el mismo mecanismo que permite este fenómeno podría servir para entender el funcionamiento de las neuronas en el cerebro humano.

• a)Los científicos realizaron el experimento con 56 hormigas para evaluar su comportamiento al exponerlas a fuentes con diferentes cantidades de azúcar.

• b)Un estudio reveló que las hormigas de determinada especie son capaces de tomar decisiones colectivas racionales.

• c)Los científicos creen que el mismo mecanismo que permite este fenómeno podría servir para entender el funcionamiento de las neuronas en el cerebro.

• d)El estudio identificó que cuando las hormigas formaban colonias, la mayoría escogía la fuente más rica en azúcares.

Identifique la idea principal:

En el Índice de Aptitud en Inglés, publicado en el 2014, Argentina fue el único país de la región que se ubicó en la lista de países con alta aptitud hacia este idioma y solo República Dominicana alcanzó la columna de moderada aptitud. El resto de naciones de la región fueron catalogados como de baja aptitud y muy baja aptitud, superados por naciones asiáticas como Corea del Sur, Japón, Vietnam y China, que ni siquiera comparten el mismo alfabeto que el inglés.

Argentina fue la sorpresa en la región y eso se debe a las mejoras en su sistema de educación, explica Minh Ngan, coautor del informe. El Gobierno ha invertido en la educación pública y en la capacitación de los maestros en inglés para asegurar un sólido nivel en el idioma. Por eso, tal vez, los países que ocupan los primeros cinco puestos del índice como Dinamarca, Holanda y Suecia tienen un envidiable sistema de educación pública.

BBC Mundo. Recuperado el 15 de marzo de 2015 en http://bbc.in/1uFd2FC

• a)Argentina ha invertido grandes cantidades de dinero en educación.

• b) Dinamarca, Holanda y Suecia tienen un envidiable sistema de educación.

• c) Argentina se colocó en la lista de países con alta aptitud para el inglés.

• d) En el año 2014 se publicó el informe Índice de Aptitud en Inglés.

Identifica la idea principal del texto.

Pachacutik supo recibir a las mujeres y a los niños con piedad y mansedumbre. Les dijo que la culpa no era de ellas ni de aquellos dóciles guerreros guiados a la mortal insubordinación; que los culpables indiscutibles eran los codiciosos curacas de los ayllus chancas, que habían tenido la osada actitud de creerse suficientes para derrotar a los hijos del Sol.

• a)Pachacutik dijo que ni mujeres, ni aquellos dóciles guerreros tenían la culpa.

• b) Pachacutik dijo que los culpables indiscutibles eran los codiciosos curacas de los ayllus chancas.

• c)Pachacutik supo recibir a las mujeres y a los niños con piedad y mansedumbre.

• d)Los curacas habían tenido la osada actitud de creerse suficientes para derrotar a los hijos del Sol...

Con base en el discurso, identifique el asunto.

¿Por qué la poesía adquiere un más grande?… ¿Cómo diríamos? Su más grande esplendor en el momento que es leída en voz alta. Por ahí alguien decía que, si lees un poema el día, te estás alimentando el alma ¿Cómo cuando a veces te tomas una vitamina?, para que te fortalezcas los huesos, para que el colágeno esté formado de mejor manera y también un poema es como una pastillita que necesitamos para alimentar el alma.

• a. La importancia de leer poesía.

• b. El conveniente cuidado del alma.

• c. El esplendor de la lectura de la voz alta.

• d. La relación entre la poesía y los alimentos.

Con base en la lectura de los textos, identifique la idea fundamental que los relaciona.

Aunque su expresión era política, en Rusia el futurismo se presentó desde su aparición como una rebelión contra todas las tradiciones. El programa de renovación de los futuristas se fundaba en ‘una forma de conciencia de las formas específicas de la civilización contemporánea denominada, según ellos, por el triunfo conjunto de la gran ciudad y del maquinismo’. Cambio de contenido; ’Vemos con más frecuencia reverberaciones eléctricas que la vieja luan romántica’, escriben los futuristas, y añaden ‘Nosotros, citadinos, ignoramos los bosques, los campos, las flores; no conocemos más de los túneles de las calles con sus movimientos, su estruendo, sus resplandores fugitivos, su ir y venir eterno’.

Yo mismo soy una fábrica.

Y si bien me faltan chimeneas,

Esto quiere decir

Que más coraje me cuesta serlo.

Sé muy bien

Que no gustáis de frases vacías.

Cuando aserráis la madera,

Es para hacer leños.

Pero nosotros

Qué somos sino ebanistas

Que trabajan el leño de la cabeza humana.

[…]Enorme, ardiente es el trabajo en los altos hornos,

Donde se forma el hierro chisporroteante.

¿Quién es más aquí?,

¿El poeta o el técnico

Que procura a los hombres

Tantas ventajas prácticas ?

Los dos. Los corazones son también motores

El alma también es fuerza motriz.

• a. El artista se exhibe como un ciudadano más.

• b. El corazón del autor se equipará a un motor.

• c. El poeta representado como una máquina creadora.

• d. El cerebro es un taller donde se fraguan las ideas.

Con base en el texto, ¿qué quiso decir el profesor con este cuento?

El profesor envió a los chicos a realizar un trabajo en grupo, después de observar los malos resultados del trabajo en equipo de sus estudiantes les contó a todos lo siguiente: Las abejas son insectos que ejecutan una danza mediante la cual explican a sus compañeras con suma precisión dónde hay alimentos, a qué distancia están y en qué dirección. Luego, todas juntas se dirigen al lugar que sus compañeras encontraron, extraen la miel y la transportan a la colmena.

• a. Que el trabajo en grupo que él envió se trataba sobre insectos.

• b. Que los estudiantes comprendan el valor de la organización en un equipo.

• c. Que los trabajos en grupo que realizaron no fueron entregados con tiempo.

• d. Que los estudiantes entiendan la organización de las abejas.

Identifique la idea implícita del texto.

Por el Día de la Tierra se organizaron conferencias en diferentes instituciones educativas. Uno de los conferencistas inició su intervención de la siguiente manera:

¿De qué tamaño es la tierra?, ¿grande?, ¿pequeña? Aquí tiene una imagen tomada desde un satélite. En el centro de esta fotografía pueden observar un diminuto punto de color azul. Ese es nuestro planeta. Ahorita que estamos aquí, vamos flotando en el universo como una estrella más de las que vemos cada noche. Pero, ¿saben qué? Alrededor de todo ese espacio enorme que rodea al puntito de color azul que somos, no hemos encontrado otro lugar donde vivir. De este lugar depende todo lo que cada uno es y tiene. ¿ Y qué le estamos haciendo a este lugar?

• a) El planeta tierra es un diminuto punto azul en el universo.

• b) El tamaño del planeta lo convierte en el único sitio habitable.

• c) Es fundamental cuidar el planeta en el que habitamos.

• d) Es el planeta tierra similar a una estrella en la noche.

. Con base en el texto, identifique la consecuencia lógica

Valeria tiene una floristería y las gardenias son las que más se venden por su agradable aroma. Ella afirma que todas las flores tienen un perfume grato. Andrés, a quien le gusta sembrar plantas, le preguntó si las rosas son flores a lo que ella respondió afirmativamente.

• a)Las rosas se venden menos por su exiguo perfume.

• b)Las gardenias tienen mejor fragancia que las rosas.

• c)Valeria vende muchas gardenias y rosas en su tienda.

• d) Valeria explica que todas las rosas tienen perfume.

Identifique la idea implícita en el texto.

Según los primeros griegos, el ser humano fue creado por Zeus y Prometeo, pero ambos tenían una visión diferente del papel que debían tener estos en el mundo. Mientras Zeus estaba encantado antes con el carácter primitivo que tenían estos primeros seres, Prometeo en cambio amaba al género humano. Un día, armándose de valor, le dijo a Zeus; - Hay que mostrarles el fuego de Zeus, el valiente benefactor de la humanidad decidió continuar su trabajo a escondidas. Subió, sin que nadie los viese, al Olimpo y prendió un carbón. Con gran sigilo se lo bajó a los humanos y les enseñó a usar el fuego. Entonces los seres humanos empezaron a modelar vasijas, a construir casas más resistentes, a trabajar el metal con el que hicieron armas para defenderse. Zeus no quería saber nada de Prometeo, estaba tan indignado ante su engaño que decidió castigarle y condenar a la humanidad. Ordenó que lo encadenaran en una roca y mandó sobre él la siguiente tortura: - Todos los días de tu vida un águila feroz se alimentará con tu hígado, y todas las noches uno nuevo volverá a crecer hará que la tortura sea eterna.

• La crueldad y el egoísmo porque Zeus quería que el fuego sea un privilegio de los dioses que vivían en el Olimpo.

• b. El liderazgo y la empatía debido a que Zeus daba las órdenes en el Olimpo y si estas no eran ejecutadas existían graves consecuencias.

• c. El autoritarismo e inteligencia, porque Zeus autoridad máxima del Olimpo, se las ingeniaba para evitar que roben el fuego a los dioses.

• d. La astucia y valentía debido a que Zeus al impedir que los humanos accedan al fuego vencía a todo su género.

Con base en las premisas, identifique la consecuencia lógica

-Los mamíferos son animales vertebrados de sangre caliente.

-Los animales de sangre caliente también son conocidos como homeotermos.

-Dentro de la categoría de homeotermos no se incluye a las iguanas ni a los tiburones.

• a) Los tiburones son mamíferos

• b) Las iguanas son de sangre caliente

• c) Las iguanas no son mamíferos

• d) Los mamíferos no son homeotermos