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En que documento se establece el derecho de la igualdad sustantiva, es decir, el derecho al acceso, al mismo trato y mismas oportunidades para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos de todas las niñas, niños y adolescentes.

• Ley General para la Carrera para los Maestros y Maestras

• Ley de los Derechos de las personas con discapacidad

• Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

• Ley de Convivencia Escolar

A qué principio se refiere la siguiente afirmación:

La Educación garantiza el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis aquellos que están excluidos o en riesgo de estarlo . A través de un conjunto de acciones para eliminar las Barreras para el Aprendizaje y Participación.

• Equidad

• Inclusión

• Interculturalidad

• Accesibilidad

Juan tiene ceguera y sus padres quieren inscribirlo en una escuela regular. Al acudir a la institución educativa la Directora refiere a los padres que no puede brindarle la atención porque el personal no está capacitado. ¿Cuál principio de la educación inclusiva está incumpliendo la escuela?

• Las diferencias en las capacidades de los alumnos

• Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos

• La exclusión no es un problema de los alumnos

• La inclusión para favorecer el aprendizaje de todos los alumnos

La maestra Rosy de Educación física propuso en 1ºA, una pausa activa que consiste en movilizar todo el cuerpo, saltar, correr y gritar. Sin embargo en este grupo hay una alumna con discapacidad física pues utiliza silla de ruedas. Por ello adecuó su actividad para que de acuerdo a sus posibilidades realizar los movimientos solicitados.

¿A qué principio de la educación inclusiva obedece la acción de la maestra Rosy?

• La exclusión no es un problema de los alumnos

• Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos

• Las diferencias en las capacidades de los alumnos

• La inclusión para favorecer el aprendizaje de todos los alumnos

Son características de la escuela inclusiva excepto:

• Promueven la valoración de la diversidad y reconocerán que todos participen, aprendan y aporten algo valioso

• Reconocen que no existe un alumno estándar

• Favorecen la participación de los alumnos en diferentes espacios, de acuerdo a sus condiciones

• Minimiza, eliminan o previenen la existencia de las BAP de los alumnos

Es el eje del cual ha de estructurarse todo el sistema educativo, no sólo es un tema transversal

• Educación en la Diversidad

• Educación Inclusiva

• Educación Intercultural

• Educación en Convivencia

Relaciona las columnas uniendo la característica de una escuela efectiva con su descripción​

• a,1; b,2; c,4; d,5; e,3​ ​

• a,1; b,3; c,2; d,4; e,5​

• a,4; b,3; c,2; d,4; e,5

• a,5; b,2; c,3; d,1; e,4

De acuerdo a la normativa vigente cuál es el orden adecuado para resolver la siguiente situación

• 1C, 2D, 3B, 4E, 5A

• 1C, 2B, 3D, 4E, 5A

• 1B, 2D, 3C, 4E, 5A

• 1B, 2C, 3E, 4A, 5D

Seleccione la situación de inclusión que refiera la responsabilidad del docente para el logro de los aprendizajes

• En una reunión de CTE, solicitan rampas de acceso para los alumnos con NEE

• En el trabajo áulico, el docente organiza a todos los alumnos en equipos para realizar actividades de resolución de problemas contextualizados con la estrategia de trabajo colaborativo

• En la planeación de clase, se consideran adecuaciones curriculares para un alumno integrado para que tenga acceso a los contenidos y mejore su participación

• En el tiempo destinado al receso, los docentes integran a los alumnos en actividades y juegos en los que deben participar activamente