Diversidad en el aula de inglés

La metáfora del autobús sirve para...

• Explicar la diversidad de niveles

• Explicar los recursos de un centro

• Explicar los diferentes tipos de docentes

Según su personalidad, el alumno puede clasificarse en oyente, ausente, participativo o ...

(a)  

Si empleamos nuevas tecnologías o recursos audiovisuales...

• Conseguiremos que los alumnos trabajen más motivados

• No podremos atender a la diversidad del alumnado

• Ambas respuestas son correctas

Además del enfoque multidimensional, ¿cuál es el enfoque que deja aun lado las reglas de la lengua para centrarse en el aspecto puramente comunicativo?

(a)  

Entre las alternativas metodológicas de Barrera (2009) encontramos...

• Diversificación de tareas, aprendizaje servicio y aprendizaje por experiencias

• Diversidad en el aula, aprendizaje por experiencias y gamificación

• Diversificación de tareas, aprendizaje por experiencias y aprendizaje cooperativo/colaborativo

Es importante desvincular la práctica diaria de:

• Las necesidades de los alumnos

• Las ventajas del trabajo en grupo

• Del binomio apto/no apto

Entre los requisitos para que una actividad sea adecuada encontramos:

• Adaptada al nivel del alumno, adecuada al tiempo disponible y motivadora

• Motivadora, adaptada al nivel del alumno y fácil de realizar

• Adaptada al nivel del alumno, adecuada al tiempo disponible y diseñada para alcanzar los objetivos curriculares

• Diseñada para alcanzar los objetivos curriculares y difícil de realizar

El docente debe...

• Conocer las características de sus alumnos

• Intentar enseñar en el nivel de la clase

• Tratar a todos del mismo modo

Para evaluar de manera inclusiva, el docente...

• Deberá especificar si un alumno es apto o no

• Evitará etiquetar al alumno para no desmotivarlo

• Ninguna es correcta

Cuando el grupo tiene alumnado con diferentes necesidades:

• El docente no debe flexibilizar la metodología para no hacer diferencias

• El desfase debe ser muy acentuado para que se modifique la metodología

• El docente debe adaptar la metodología