Evaluación Grupo 4

¿Cuáles son los principales representantes del constructivismo?

• David Ausubel, Jean Piaget y John Watson

• Ivan Pavlov, John Watson y B. T Skinner

• Jean Piaget, Lev Vygotsky y Ivan Pavlov

• Jean Piaget, Lev Vygotsky y David Ausubel

La evaluación psicoeducativa debe hacerse con un cierto rumbo; es decir, se requiere de un marco interpretativo que le dé sentido y le permita tomar una postura coherente frente a las problemáticas educativas, técnicas, normativas, institucionales y sociales que generalmente le acompañan.

• Falso

• Verdadero

“Se recoge la información que interesa durante un periodo largo y sirve para analizar, interpretar o reflexionar sobre distintos aspectos del proceso educativo”

¿Cuál de los siguientes instrumentos permiten sistematizar el acto de observación como técnica informal?

• Registros anecdóticos

• Listas de control

• Diario de clases

• Pruebas o exámenes

Son instrumentos diseñados para estimar la presencia o ausencia de una serie de características o atributos relevantes en la ejecución (por ejemplo, el manejo de un instrumento. producción escrita, aplicación de una técnica quirúrgica, etcétera) y/o en el producto (dibujos, producciones escritas, diseños gráficos, etcétera) realizados por los alumnos.

• Escalas

• Portafolios

• Exámenes

• Listas de control

Una técnica formal corresponde a

• Mapas conceptuales

• Registros anecdóticos

• Portafolios

• Listas de control

¿Constituye una parte fundamental de la labor docente, que a su vez se convierte en compleja porque abarca aprendizajes, enseñanzas, acciones por parte de los docentes?

• Constructivismo

• Evaluación

• Instrumentos

• Técnicas de evaluación

Tiene como función pronosticar e informarnos sobre el nivel de conocimientos y capacidades previos

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

• Evaluación correctiva

Tipo de evaluación que verifica el proceso del estudiante al trascurrir el tema y determinar el logro de los objetivos planteados por parte del docente.

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

• Evaluación correctiva

Es un proceso que se realiza en cada determinado tiempo donde se evidencia la adquisición o rendimiento en relación con los objetivos del curso.

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

• Evaluación correctiva