Thay đổi cách ứng xử trong lớp học

Người lớn nên xử lý sai phạm của trẻ bằng các hình thức nào? (Hiền)

• Các hình thức trừng phạt như chửi mắng, sỉ nhục, đánh đập...

• Xử lý với thái độ động viên khuyến khích nhằm giúp học sinh có hành vi và thái độ ứng xử đúng đắn.

• Phê bình trẻ trước đám đông.

Việc xây dựng các quy tắc trong lớp học cần đảm bảo những gì? (Hiền)

• Tính rõ ràng và nhất quán.

• Hướng những điều tốt đẹp mà giáo viên mong đợi ở học sinh của mình.

• Buộc học sinh phải làm theo yêu cầu của giáo viên đặt ra.

• Những mong đợi về mặt tư cách đạo đức và học tập.

Biện pháp khuyến khích động viên tích cực nhấn mạnh tầm quan trọng của việc (a)   khi trẻ có hành vi tích cực. (Hiền)

Có mấy điều quan trọng khiến giáo viên nên sử dụng biện pháp khen ngợi, động viên tích cực? (Hiền)

• 3

• 1

• 2

• 4

Những hành động hoặc hành vi tiêu cực của học sinh được ngăn ngừa thì giáo viên có sử dụng biện pháp khen ngợi, động viên tích cực không? (Hiền)

• Không

• Có

Có mấy lưu ý khi áp dụng các biện pháp xử phạt học sinh? (Hoài)

• 6

• 7

• 8

• 5

Một số lưu ý khi áp dụng các biện pháp xử phạt của giáo viên với học sinh là? (Hoài)

• Không phạt học sinh vì những lỗi do ngoại cảnh tác động, không phải do bản thân học sinh gây nên.

• Xử phạt học sinh theo cảm tính của giáo viên.

• Tránh gây căng thẳng, đối đầu với học sinh khi xử lý các sai phạm;

• Áp dụng hình thức xử phạt một cách công bằng và bình tĩnh.

Điều có ý nghĩa hết sức quan trọng là giáo viên cần phải là (a)   cho học sinh về tư cách đạo đức. (Hoài)

Để thay đổi cách ứng xử trong lớp học, giáo viên cần làm những gì? (Hoài)

Là một giáo viên, bạn đã thay đổi cách ứng xử trong lớp học chưa? (Hoài)