Formación docente para la integración

Una exigencia de la tarea integradora con fines formativos es:

Los contenidos deben tener vínculos con la realidad inmediata del estudiante, para que genere afectos y motivaciones, lo que implica que no todos los estudiantes deben resolver la misma tarea.

• ^Verdadero

• ^Falso

^{Este servicio lo brinda un docente de apoyo, quien tiene a su cargo varios estudiantes con necesidades educativas especiales escolarizados en aulas regulares, matriculados en varias instituciones educativas circunvecinas.}

• ^{Equipo regional itinerante}

• ^{Docente de apoyo fijo}

• ^{Comité de apoyo educativo}

• ^{Docente de apoyo itinerante}

^{Se evaluará el desarrollo y ejecución de la tarea docente integradora diseñada, se valoran los resultados obtenidos y se reorienta en caso de que fuera necesario.}

^{¿A cuál etapa de tareas docentes integradoras se hace referencia?}

• ^{Etapa de ejecución}

• ^{Etapa de control}

• ^{Etapa de orientación}

^{La sección de Educación Especial Escolarizada estaba compuesta por las asesorías de:}

^{*Se puede seleccionar más de una respuesta.}

• ^{Educando talentoso}

• ^{Deficiencia visual}

• ^{Rehabilitación profesional}

• ^{Discapacidad múltiple}

^{Los Equipos Regionales Itinerantes (ERI) estarán conformador por:}

^{Seleccionar las opciones que considere correctas.}

• ^{Un docente de Educación Especial}

• ^Orientadores

• ^{Un profesional en Trabajo Social}

• ^{Asesora Regional de Educación Especial}

• ^{Padres de familia}

^{La planificación del sistema de tareas docentes integradoras forma parte de las características de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.}

• ^Verdadero

• ^Falso